4月11日—4月14日，在街道办小学开展驻校教研，以“融合发展·精细指导·基于实证”为工作方向，将目光聚焦于教师、学生、管理，把握新发展阶段，采取教师培养和学生研究两条腿走路思路，推进教育高质量发展；贯彻新发展理念，紧扣集团化办学政策实施，深入推进薄弱学校提质增效；构建新发展格局，打造研修共同体，启动新一轮教研员精准帮扶青年教师制度。

精细指导，提教师综合素能，打好教研员+教师组合拳

几位教研员采取定点指导，构建研修共同体，与教师共同研读教材，当面解决老师们日常教学中存在的困惑、疑难，及时进行解答，教给具体的方法。教学指导从以前的“大水漫灌”到“精细浇注”，从课堂问诊转化为提前培训。挖掘该校青年教师的潜质，根据其教学风格，针对教学短板，开展跟踪式循环听课指导。采取培训前置的方式，指导教师从教材解读、课标研读、活动设计、目标确立等角度备课，提升备课的效度；深入课堂观测，再针对问题提出具体的改进意见，以此提升教学效率。

问诊把脉，提管理综合水平，打好教研员+领导组合拳

针对学校地处城乡结合部，学生的学习习惯差、留守儿童多、教师对提升教育质量存在着信心不足等长期制约学校发展的瓶颈，教研员们抓住关键环节，以提升教师素能为突破口，以推进学生管理为抓手，与学校管理层深入交流，引导学校管理层应抓好课题引领、集团教研、文化浸染、课后服务等工作，做好顶层规划与统筹，充足利用总校优势和名校效应，加快各项管理制度修订与细化，加大先进办学理念移植与内化。在学生习惯培养、学习动机驱动、学生自主监管等方面持续发力。

把舵定向，明目标促进发展，打好当下+未来组合拳

4月13日，召开驻校教研反馈会。我从差距与委屈、目标与动力、优势与潜质、期许与规划四个方面做了讲话。深入分析街道办小学面临的教育困境，并详细解读联盟型教育集团办学实施的关键所在，引导教师脚踏实地破解当下“迷雾”，放眼未来，办好家门口好学校。要求分校教师要善于把压力转化为动力。旁征博引，以大量的教育理论激励全体教师，应强化素能建设，以求真务实、砥砺奋进的干劲和只争朝夕的斗志改变学校办学局面。并就课堂教学如何提升效益从目标确立精准、资源呈现趣味、活动设计优化、教学评价有效四个角度进行深入宣讲。

后记：

任何工作都需要辩证地看待。如果你想去做，总有很多事情去做。即便是人力有限，也能找到突破口。忙碌的一周，我也收获了更多真实的故事。去试着帮助那些有困难的学校和老师们。或许，就能破解当下困境，以务实的状态走好每一步。