改革不走回头路，改革永远是进行时。

新高考，意味着挑战。语数外+选考三。选考+学业水平考试的两种模式（合格考、等级考），以及三科的全国统一考。语文难度系数增大，要让更多的学生无法完成试题。数学难度系数降低，不再区分文科、理科试卷。外语可以考两次，以最高的成绩计入总分。

面对固化的模式，如何找出应对的举措，才是最为关键的。作为山区小县，师资匮乏，总量不足，专业化发展缓慢，优质生源严重缺乏，学生的主动学习意识令人担忧。新高考，需要的是早研究、早谋划，从而早应对。

1.选科精准指导成为关键。2014年率先进入实验的上海，其模式为六选三，共有20种选科组合；同期的浙江省，其模式为七选三，共有35种组合。选科的过程中，要指导学生找准个人最强的优势，尤为必要。学校应该针对新高考，专门研究各高校发布招生计划，与家长们建立密切联系，做好动态交流，进行对口的选科指导，避免出现学科选科的扎堆化、盲目化、随意化，确保每个学生都能凸显优势，躲开劣势。

对于广大学生们而言，家长们未必熟悉孩子的学业潜质；就学生而言，他们对于未来的职业规划也一定都清楚。在长期的教育体制下，学生的志愿报考、就业选择，都是采取跟风、听家长的话、听权威的话，很少去遵循内心的意愿，很少会考虑到个人的兴趣特长。那个专业热门，就一窝蜂地报考那个。几年后，该专业由于毕业生数量过多，又造成了市场饱和，造成人才过剩现象。新高考启动后，首先考验的家长们的素养和眼光，孩子们的优势、劣势，心中要有数。其次，是学校对新高考政策的把握程度。了解越透彻，分析越细致全面，就具有了优势。谁先抢占先机，就可能在新高考中获得决胜权。

2.理化生学科启蒙教育重要。上海、杭州的选科模式，物理学科普遍存在着选科比例低的状况。由于物理学科存在着相应的难度，多数学生都会趋利避害。但是，国内985、211大学的很多专业，对物理学科都有明确的要求。作为发展中国家，要想提升综合经济实力，走出中国制造的标签，物理学科很重要。

2017年初，教育部组织专家修改了《小学科学课程标准》，最大的一个变化就是科学课程的起始年级调整为一年级。按照旧的标准，科学课程的起始年级为三年级。2017年9月，科学课程从一年级开启。从2018年9月，科学课程将贯穿整个小学阶段。科学作为物理、生物、化学三门学科的基础性课程，既有融合性，把三门学科的知识简单化，进行科学启蒙教育。也有整合性，这三门学科在孩童时期，就开启探究之门，特别有必要，在孩子们幼小的心灵深处种植兴趣、疑惑，也为初中阶段理化生做了相应的基础性铺垫。那么，抓实小学阶段的科学课程，势必为初中的物理化教学降低难度，引发学生持续的关注度。同时，也为高中阶段理化选科做了前期的准备。

3.抓好语文海量阅读。“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”这是北京大学语文教育研究所所在温儒敏教授关于高考语文改革的观点。“高考命题方式正在进行很大的改革，阅读速度，以前卷面大概是7000字，现在是9000字将来可能增加到1万字；”部编教材推行后，三位一体的阅读教学课程设计理念正在实践中。教读+自读+课外读的课程设计，其实就是在促使学生从碎片化、浅表化、快餐化的阅读中解放出来，能够做到整本书阅读、系统化阅读、深入化阅读。最近几年，数字化阅读、电子化阅读，以及网络、手机游戏的出现，极大地挤占了孩子们的阅读时间和精力。还有各种娱乐至上的文艺节目，既无艺术含金量，也无任何的思想启蒙价值，降低了孩子们的阅读品味，也导致全民的阅读质量急剧下滑。

新高考作为教育的指挥棒，这样的命题导向，或许能够引起家长们语文教学的重视程度，尤其是对课外阅读的关注。作为著名的语文教育专家、统编语文教材的主编，温儒敏教授透露新高考的方向，也是今后语文高考的指引。他还强调了三个关键能力：阅读能力、分析反应力、答题速度。这三点需要在长期的阅读中予以培养。阅读能力包括阅读方法、阅读习惯、阅读兴趣；分析反应力，指的是从阅读中获取的信息点，也就是中国学生核心发展素养中所指的信息意识，提取信息、分析信息、归纳信息、整合信息的能力，以此为基础，做出新的推理，发现新观点。答题速度，考试也是一种必要的技能。