《部编七年级上册语文教材变化及应对举措》在陕西省教育厅主管、陕西省教育科学研究院主办的《陕西教育科研》杂志2017第4期发表。这算是十月份给我的惊喜吧！塞翁失马，焉知非福。经历了省课题被淘汰、某项市级人才计划落选，的确让我十分憋屈和伤感。毕竟，对于每件事情，都会尽所能，自我感觉胜算挺大。结果，事与愿违，双重打击迎面而来，让我心底藏着无名之火，总觉得老天爷在戏弄一个勤奋的人。虽然情绪低落，经过老公的耐心开解，让我不要过于纠结。心情略有好转，可始终有阴影藏着。

从上周一开始，我的工作就开始进入到忙碌之中。每天与其他几个同事在不同的学校考核，翻阅那些如大山般的文档资料。有时候，连续坐三四个小时。低着头，边看边记录，还得查找问题，给出具体的改进建议。有时候，到了晚上十点左右，才坐着返回县城。同事们都说，这样的工作任务实在太折腾人。

本周二，我还在基层最偏远的学校考核。手机叮咚响了一声，原来是同事发了一张微信图片给我。大致一看，原来是杂志的目录，似乎有自己的名字。内心暗自窃喜，本年度的第4篇论文刊发。对于该篇文章，本来已经失去了希望。毕竟邮寄都半年多了，石沉大海。我有一个特点，就是越挫越勇。如果那篇没有发表，就说明价值不大。那就继续写呗!抱着如此的平和心态，教研成果的数量逐年在增多。

这篇论文当初的构思其实挺简单。2016年9月部编教材在本省先点实验推行。我向来比较敏锐，对于新生事物的关注度较高。处于工作的需要，很快就将教材通读了一遍。我有个习惯，学习什么内容，总想着写点东西。部编教材编的排体系变化大，内容丰富，习题设计系统性强，与人教版形成了鲜明的对比。我加入了好几个网络研修群，每天都会有精品的培训课件上床。结合着有深度的培训课件，我对部分内容又做了大量的充实。

                                                                  目录

                                                                           正  文

论文完成之后，并不满意。变化部分分析多，教学建议谈论少，显得有些空洞。变化分析似乎有不少的拿来主义，引用了几个专家、学者的评论。最后，决定在教学建议方面提升层次。继续思考，去学校听一线教师的课。发现想的和做的，应该紧密结合起来。又一次将稿件扔在抽屉里，采取冷处理的办法。有些论文，刚完成的时候，洋洋得意，觉得写成了一篇上乘之作。过一段时间，再回头去审视，发现有不少的瑕疵。比如，逻辑不严密，煽情性话语过多，论据搜集较少。怎么看，都不顺眼，甚至会产生厌恶之感。如果能够坚持修改，不断修正，毛病将越来越少。

感谢编辑老师的慧眼，再一次增加了我钻研教材的决心。自从2015年之后，我发现在学科研究领域，自己有了长足的进步。不再是宏观性的大调，而是微观细致的思考，接地气的同时，研究领域不断扩大，研究成果的实用性进一步凸显。今年，与学校几位教师联合申报了部编教材文本解读方法的课题。这篇论文绝对算是课题研究的最新成果了。明天复印一下，抽空给组长交去。

我想，有了这篇作品做铺垫，算是一个新的开始，将促使我不断深钻教材。对于部编语文教材而言，所有的教师们都在探索中。我应该充分地利用个人的优势，打通理论与实践的桥梁，争取多出成果，多给一线教师们提供帮助。