等待真是痛苦。我的内心十分矛盾。一方面真切地希望时间过得慢，那么我对学生核心素养的相关知识记忆就会更加清晰，理解就更加深刻。一方面，我又希望时间过得快些，太过煎熬，看着那些参赛教师陆续离开，留下的教师越来越少，不淡定愈发增加，惶恐、无助，难以预测到评委们提问范围。现在缺乏自信心了。加之休息室里没有空调，坐得全是小学生的板凳，未免有点小难受。

按照最初的顺序，我应该是中学二组最后一个汇报陈述。经过调整，我排在倒数第四的位置，后面几位是临时从市直单位调配过来的。其中有一位年轻貌美的青年女教师，去年在中语会做过示范课。据说是省级优秀教学能手。看得出来，很优秀。模样清秀不说，待人处事也很有素养。我刚加了她的QQ号码。她也凑巧坐在我后面的位置，相互打了招呼。她的笑容极其甜美，是那种真诚的、发自内心的问候。她比我更加有资质和优势。年轻真好！虽然我还不算老。可是在同行而来的队伍里，我年龄确是相对大的。她才三十出头，正是干事情的大好时机。所处的职业环境也好，毕竟是汉中市的初中，在那样的土壤里发展，阳光充足，到处都是高手云集，不但有多个发展的渠道，也有很多磨砺技艺的平台。周围老师们都积极向上，自然会提升很快。我真是羡慕不已啊！在最好的年华里，我那个时候还是井底之蛙而已。

这次出来也算是增长见识。看着周围所有教师专注的模样，也让我开始反思自己的状态。还是没有高度重视。虽然只是个荣誉，属于陕西省三级三类骨干教师体系中第二层次的中坚部分，可是获得也不容易啊！做重要的一点是：要有与荣誉相匹配的实力、才华、责任意识，珍惜机遇才对。部分教师竟然把陈述材料都熟记于心，在反复操练，还自带了翻页笔。装备齐全，精心打造，将展示最好的一面。镇巴县的教研室主任亲自到场陪同参评教师，给他们打气鼓励。领导挂帅，亲力亲为，给所有教师非凡的信心。与他们小聊了片刻之后，我对镇巴县的教师骨干体系培养工作十分赞同。他们严格把关，坚持宁缺毋滥的原则。从县级开始评审，真正把那些有责任心、有示范作用的优秀教师推荐出来，培养学科领军人物，本着高度负责的态度来审视该项工作。听了他的一番话，我是由衷地佩服。

轮到我答辩，已经是五点十分左右了。由于得知不能超时，我心底做了小打算，尽量不要随意发挥。大概是紧张的缘故吧！U盘插入中控接口之后，竟然在电脑的频幕上面找不到我的电脑图标。我有点慌神了，好在工作人员发现了我的窘态，快速走了过来，及时帮助了我。打开幻灯片，开始汇报。我的语速明显比较快，有点赶。当播放到市级科研论文的时候，内心已经调整好了状态，不那么慌张了。我站直了身体，渐渐地恢复了自信，用手指着大屏幕，给所有的评委们展示。科研成果是我的长项，刚好可以弥补其他方面的不足。整体来说，这个汇报课件制作得相当精美，线索清晰，图文并茂，并且突出了重点和亮点，较好地展示了我的申报优势条件。尤其是图表和文字的相互补充，框架特别清晰，一目了然。幻灯片的背景色彩也较为柔和。当我播放最后一场幻灯片的时候，大声地说出：“我不是最优秀的，但我是最努力的。天行健，君子当自强不息……”不知何故，内心竟然有些哽咽的感觉。大概也感动了自己吧！

轮到答辩的环节，第一个通识问题我已经熟烂于心。由于时间短暂，我的回答还算是比较流畅。我询问评委：请问可以了吗？评委点点头。第二个问题是专业知识。自我感觉还过得去。但是过后反思了一下，觉得还是有许多的缺憾。学科性突出不够明显，关于语文核心素养的结合方面论述较少。尤其是第四个方面，文化传承与理解竟然还忘记了，我结结巴巴地说了一声：“对不起，我有点紧张。”

这次陈述答辩，总体来说心理素质不够过硬，估计是见得场面太少，所以不够镇定。还有就是个人的优势并不明显，说明还得继续努力。无论如何，又算是闯了一关。希望能够有个好的结果，不辜负我这么几年的努力和行走，能让我再有一个新的起点和前方。走出答辩教室，我彻底送了一口气。其他的同伴们都在等待中，看到我轻松的模样，知道应该还可以。

每走一步，都要过一个门槛。也不知道是我的运气不好，还是不擅长斡旋。什么事情，到了我这里，就格外艰辛。无论如何，一旦迈过去了，就将看到新的风景。迈不过去，还得继续修炼。好事多磨。盼望着可以走得更远，今后的道路更加平坦，还能遇上更多的良师益友。