昨天在网络刚看过一则博文，题目就叫《哈佛，看一眼就会明白中国缺什么》特别受启发。讲得是央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带领摄制组到哈佛大学采访，半夜两点钟的校园是灯火通明，图书馆还是人头攒动，座无虚席。采访中一个北大女孩说，她在这里一个星期的阅读量是北大一年的阅读量。哈佛大学的有着严格的淘汰机制，大约有20%的学生会因考试不及格或者修不满学分而休学或退学的。而淘汰20%学生的考评并不是学期末才完成，平均课堂发言占到总成绩的50%，要求学生平均用力。
        反思一下我们的大学教育，严紧宽出，尤其是扩招后的大学、院校，进入大学门槛太低，学生素质良莠不齐。只要有钱，都能够上大学。如今的大学生，遍地都是。不少的优秀学生，苦读寒窗，高中榜首后，到了大学彻底变样。用朱永新的话来说，就是上课抄笔记，考试记笔记，考完全忘记。我虽然没有读过正规大学，但是在如今招聘的大学生们专业水准，实在是不敢恭维。

至于中小学教育，过于看重学科成绩，将成绩看作诗衡量学校办学的唯一标准。不少学校教学强度大，不断透支孩子的智力，学生长期处于超负荷状态。尤其是学前教育阶段，不少家长们已经开始等不及，以所谓的早教，不让孩子输在起跑线上为名，让四五岁的小孩子学写字，学英语，背诵弟子规和三字经。在孩子该自由玩耍的时候，剥夺了孩子尽情玩耍的天性。

我们如今的教育中，大多数的孩子在学习上处于压迫状态，学习都是外力所致。被考试所逼，被父母所逼，被学校所逼，目的就是考上好大学，找到理想的工作。很少有学生对学习是发自内心深处，处于自愿和热爱之情，学习缺少内力。多数学生在青少年时代，正是一旦脱离逼迫的环境，就开始放任自流，放弃学习和读书。所以，经常看见收到录取通知书的高三学生，疯狂地把书本、教辅资料等统统撕毁，看到毕业的高三学生疯狂放逐，每日每夜玩游戏。甚至也有家长对孩子说：“再加把劲，考上大学就可以好好放松了。”

  从文中，对我有不少启发，处于职业考虑，我觉得中小学，乃至高等教育，存在主要问题：

1、中小学教育学科知识深度太大，系统性太强。尤其是中小学数学，知识点较多，教学内容难度大，让人望而生畏，把大多数的学生挡在了门槛外。

2、母语教学重视程度不够，尤其是传统文化继承和发扬不够。甚至一度还有所谓的专家提倡，要把文言文驱逐出中小学语文课本的谬论。90后的学生对传统文化的漠视，恰是语文教材轻视优秀古诗文的一个侧面反映。

3、考试的形式单一，命题范围狭窄，检测不出孩子的综合学习能力。过于看重书面考试，忽略实践、平时的过程性考评。容易导致投机取巧思想的产生，造成不少高分低能的学生，只会考试，能力与成绩不能成正比。

4、课堂教学注重知识记忆和复制，注重知识的深度，却对学习最核心的因素——思维的开发、引导、培养严重不够。尤其是传统的填鸭式、灌输式教学模式，把学生的大脑当作一个装纳物品的容器。只有简单的输入过程，没有灵活地输出过程。

5、教育发展出现本末倒置的现象。中小学教育教学管理严格，压抑了孩子们的天性。在孩子思想最活跃、性格最可爱、可塑性极强之际，用大一统的模式阻碍了学生的自由全面发展，用严格的纪律守则捆绑住学生的手脚和思维。这个阶段，应该是塑造学生性格，培养学生良好习惯，启发他们对学习建立兴趣的时候，有梯度的知识教学，有趣味的呈现方式，才能引发学生对教学的探究欲望。

6、大学教育应该是所有教育中最严格的环节，我们的教育体制恰好偏离本源。应该提倡宽进严出，给学生进入大学的权利，但是若要顺利毕业，必须投入大量的精力和时间。大学时期，学生的智力、思维、体力、思辨得到一定阶段，是最适合冲刺、拼搏的黄金时期。而我们的大学恰恰缺失了这样的氛围。哈佛大学的学子勤奋研读、广泛阅读的学习方式，无疑是值得当下天之骄子们好好学习的。

                      （哈佛大学图书馆半夜两点）

7、学习动机不纯，急功近利。当下的图书市场销路最好的就是各种教辅资料，如倍数学习法等学生用书。相反那些有益学生一生的经典名著、科普读物、名人传记等图书销路惨淡。即便孩子喜欢看，也被家长和教师视为看闲书，没收或者进行严厉批评，打击学生阅读兴趣。导致学生的学习视野随着年级增长反而呈现持续下降的趋势。

8、家长和社会对整个教育支持力度不够，单凭学校孤掌难鸣，投入大，收效低。甚至整个社会对教育存在严重的偏见和敌意。家庭和学校没有建立紧密联系，家长们对学校横挑鼻子竖挑眼，吹毛求疵，对学校许多工作不够理解。整个社会、家庭、学校三者之间，存在严重脱节，没有形成合力，共促孩子发展。

9、大多数的课堂教学效率低下，有效课堂教学所占比例不高。教学理念、教学模式层次不穷，这边唱罢那方上场。所谓的专家、教授们，不少是空谈误国的形式主义，象牙塔下的闭门造车，坐而论道，根本没有考虑到中国教育的实情。比如学生基础问题，学校办学条件制约，师资配备等问题。

10、教师待遇低下，导致教师队伍没有吸收到优秀人才加入。师资力量匮乏，结构性短缺矛盾尤为突出。最近频频爆发的教师罢课事件，就是政府忽悠教师的具体表现。以口号、师德、奉献为由，搪塞处于弱势地位的教师，置教师的地位工资福利待遇不顾。

                                   （哈佛大学半夜两点钟）

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