正如一名同学所说，“一杯咖啡虽然不值多少钱，但从中可以看出庄老师对学生的浓浓爱意。这杯咖啡，营造出了一种其乐融融的课堂气氛，这足以抵御寒冬的凉意。”我相信，这样的一个小细节，会给学生们留下深刻的印象，甚至会成为10年、20年后回母校时的谈资。

近年来，大家一直在谈大学精神。大学精神看上去很“虚幻”，但其实就蕴含在学校办学和教师教学的日常细节中——学校的每个办学细节、教师的教育行为重视学生，让学生感到温暖，大学就充满人文精神；反之，如果学校根本不重视学生的感受，老师和学生很疏远，学生就很难对学校有好感，无法接受大学精神的感染，反而会陷入迷茫。

南师大这名教师，在圣诞节送每个学生一杯咖啡和奶茶，是颇有“创意”的。有网友也对此有质疑，难道老师需要用这种方式来“讨好”学生吗？这是没有多大价值的质疑。首先，这只是这名老师的个体行为，只要老师和学生觉得很好，不突兀就行；其次，每个老师完全可以采取适合自己和学生的方式，来表达师生情感，没有说要采取一个模式。在笔者看来，如果有更多老师通过这些细小举动，沟通师生感情，课堂教学很有可能更活泼，而师生关系也会融洽得多。

这不由让人想到最近发生在清华的围绕厕纸这样的“小事”引起的争议。近日一名清华学生在微博上“叫板”学校图书馆，“每次来文图（清华大学图书馆人文分：馆）都会突然意识到厕所没纸的严重问题。手纸预算很多吗？”。而清华图书馆官方微博则“反击”称：“测算过，是目前我们承担不起的。轮到我发问了：为什么图书馆没纸你就觉得严重？体育馆有纸吗？教室有纸吗？”高校图书馆该不该提供免费厕纸？一卷小小的厕纸，一不小心演变成了一场关于高校管理的大讨论。

图书馆公厕是否提供厕纸貌似“事小”，可却值得探讨：学校图书馆是否有这笔预算？学生是否参与学校公共服务的预算决策？如果图书馆有这笔预算，为何没有落实到位？如果没有预算，学校是出于何种考虑？在预算时是否应该听取学生的意见？等等。如果学校能把不起眼的厕纸事情处理好，那么，也就在学校建立起教育民主决策机制。

教育无小事，学校的每个管理细节，教师的每个教育行动，都折射出一所学校、一名教师的管理理念和教育理念。把每个管理细节做好，让学生从教师的一举一动中感受到温暖，大学的精神也就得以彰显。很多从世界一流大学走出的学生，回忆当年在母校的生活，几乎都没有宏大叙事，而是一些看似不起眼的细节，给其留下一辈子难以磨灭的印象。