教育部的提醒，总体看来，只具“象征意义”，这几起篡改志愿事件，不是考生发现被篡改，然后才引起有关部门注意的吗？而各地招生管理部门本就具有防患考生志愿被篡改的责任，出现志愿被篡改，是管理部门的严重失职。

笔者想说的是，针对考生志愿被篡改，教育部门更需要深刻反思，在追究相关人员的责任，提醒考生和有关部门加强防患的同时，必须查找问题的根源。

发生在民办高职院校的篡改志愿事件，表面上看，是这些院校违规“抢生源”，但深层次的原因是这些学校已经面临生源危机。而导致这些院校之所以出现生源危机的原因有三。其一，这些学校的办学基本采取规模路线，靠学生的规模来维持学校的生存，调查显示，我国不少高等院校，在“教育产业化”如火如荼时兴办，学校举办者看好教育产业前景，因此把学校的规模设计得很大，大搞征地和盖楼，结果是，学校日常运行费用巨大，对于这些学校来说，一旦招生规模缩减，就会出现严重的危机。

其二，这些院校的办学经费来源单一，主要办学收入来源为学生学费，除此之外，既没有政府部门的补贴拨款，也无社会合作办学经费或社会捐赠。在这种情况下，少招一个学生，就意味着少一笔办学收入。

办学成本的巨大和办学经费的单一，让高职院校的办学很快陷入恶性循环——学校为节省办学开支，不得不压缩聘请教师的费用、购买设备资料的费用，以及举办一些教育教学活动的费用，这严重影响办学质量，随之影响学校的声誉和招生。

其三，我国教育管理和就业中，还存在大量对民办院校、职业院校的歧视性政策。比如，在大学招生中，民办院校和职业院校往往放在最后一批招生，这决定民办院校和职业院校比公办院校低人一等。由于本身地位“低下”，民办院校和高职院校，总觉很难翻身，在遭遇生源危机时，就会很少从长远考虑，而会以得过且过的心态，“违规”招生。

对于懂得招生录取规则的人来说，民办高职院校的这种违规招生，是十分低级的。因为按照招生录取规则，如果一名考生填报了某所院校，分数达到这所院校未被录取；根本没有填报某所院校（包括没填服从院校调剂），却被某所院校录取了，考生是很容易发现自己的志愿被篡改，或者有违规的行为发生在自己的录取过程中的。也就是说，学校篡改考生志愿的做法，必暴露无疑。

要让民办院校和职业学校走出办学的困境，在笔者看来，应该从以下三方面努力。

首先，这些学校本身必须转变过去的办学思维，直面生源危机，调整办学战略，在当前教育环境中，民办院校、职业院校应对生源危机，不能寄望歪门邪道，必须提高教育质量、改善教育服务，质量才是学校的生命线。

其次，国家应帮助民办、职业院校走出困境。一方面应取消一系列歧视民办、职业教育的政策，最近教育部出台了鼓励民办教育发展的“22条”，希望这“22条”能得到切实执行；另一方面，应该给民办院校适当的补贴，从发达国家的经验看，政府对私立院校照样有补贴，因为私立院校同样为国家的高等教育发展做出贡献，按照高等教育成本分摊理论，政府有责任分摊部分高等教育成本，否则，民办教育的成本就将由受教育者全部承担，这对民办学校和学生都不公平。

再次，应加快推进高等教育管理体制改革，落实和扩大学校的办学自主权。我国民办院校和职业院校和其他公办院校一样，缺乏办学自主权，因此即便面对生源危机，也很难灵活、自主地调整学科、专业、课程设置——这都是要经过政府部门的审批的。这种戴着镣铐跳舞的局面不改变，民办院校、职业院校将很难走出危机。而且，可以预计的是，将会有更多的学校用于缺乏办学自主权和应对能力，陷入办学危机中，其中甚至会有一些公办本科院校。