据媒体报道，从今夏开始，成都市教育局将有一年时间，彻底封杀“疯狂奥数”，报道说：这将是成都历史上“对奥数整治最严厉、最彻底”的一次，对于常年忍受奥数之苦的中小学生来说,这是久旱逢甘霖,自此告别被奥数残害的“旧时代”。

分析成都“封杀”奥数的四条“铁令”，我却无法看到学生就此告别“旧时代”。不妨逐一解读。

第一条：教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除。成都教育局只能管到成都的学校吧？管得到的成都学校，也只有公办学校吧？如果说此条禁令，就能切断奥数师资，教育部门也未免太脱离市场与社会。外地的教师可来成都上课，你怎么开除？培训机构干脆给教师高薪，没等你开除，就走人了，你不可能追加开除吧？如果教育部门认为向教师发出禁令，就可起到效果，那么，请教育部门去查阅自己曾经多次发出的禁止公办教师有偿家教的文件，其执行效果究竟如何。

第二条：民办学校小升初或初升高的“自主选拔试题”不得有奥数内容。严格地说，成都市教育局既赋予了民办学校自主招生权，又去审核民办学校的试卷，涉嫌干涉招生自主权。而抛开自主招生权不说，民办学校的数学考题出难一点，政府部门怎么准确界定这是不是奥数题呢？只要出题不超过教纲，政府部门其实奈何不得。另外，作为自主招生的学校，是有权不对学生进行考核，实行免试入学的，免试入学中看学生的希望杯数学竞赛证书，政府有办法干涉吗？

第三条：公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可“撤职”。这一条规定等于白规定。早在2005年，教育部就明确规定公办初中、小学禁办奥数班,随后又逐步取消了奥数加分，实施免试入学等政策。发布这条规定，表明成都市此前没有很好地在公办学校执行教育部的规定。这不是“铁令”，而是无可奈何之令。

第四条：教师进修校、少年宫等“半官方”培训机构停办奥数班。教育部门叫停半官方机构，得去协调这些机构的上级管理部门，笔者相信这些机构在获得某种补偿之后最终会听话停办，但是，对于完全民间的教育培训机构呢？教育行政部门其实毫无办法，叫停他们正当的经营项目——奥数培训班。

不是我不相信成都市教育部门治理奥数教育的决心，而是他们的决心，用错了地方。奥数教育之错，不在于奥数本身，而在于奥数教育在当下应试教育与竞技教育中扮演的竞技角色；奥数热的根源，在于有择校，择校的根源，在于政府没有依法履行教育投入责任，促进义务教育均衡发展。简单地说，治理奥数热的政府作为是：努力促进每所义务教育中小学办学质量均衡。如果不在这方面有所作为，而想通过猛药“封杀”治理，其结局有二，一是“走过场”，二是出现某种新的“教育”，用以作为学生择校的依据。不信，大家拭目以待。笔者所担忧的是，如此高调的铁令，最终落为笑柄，到时奥数热依旧，而政府的公信力再次受损。