国家质检总局日前发布公告，撤销蒙牛、伊利、光明三家企业液态奶产品中国名牌产品称号，并重申今后将不再直接办理与企业和产品有关的名牌评选活动。

毫无疑问，这是质检总局在铁的事实面前，“终于”做出的迟到的决定。多年以来，由政府部门出面组织企业名牌评选活动，一直受到广泛质疑，这种带有强烈行政色彩的评选，不但破坏市场公平竞争，而且滋生权力寻租，提升并保护某些劣质品牌，是异化了“名牌”评选。一些企业不是关注本身品牌的建设，而是热中于政府公关，想尽办法从政府那里获得“名牌”称号，然后以“名牌”之力推广企业品牌，并在“名牌”的政府保护伞下做违法的事。

教育体系的各类行政评估、评奖，与此何其相似！近年来，对于教育的各类行政评估，社会各界强烈批评，指出其弄虚作假、形式主义、滋生腐败、破坏教育健康发展，从大学校长到院士、从普通教师到学生，都有撰文，痛心批评行政评估对教育精神的侵蚀——公然组织教师学生造假，大肆烧钱做表面文章，万般讨好评估专家，但是，行政评估却朝更广阔的教育领域进发，不少学校每年花在应对各类评估、评审中的时间据说要占去正常精力的一半——这些评估、评审的名目，包括：本科教学评估、重点学科评审、国家精品课程评选、优秀博士论文评选、实验室评估、国家教学基地评选等等——而随后，这些学校又把行政评估、评选的各种结果，作为办学业绩加以宣扬。在整个行政评估过程中，看不到真实的教育质量、学术质量，也看不到每个受教育者的利益，得到切实的保护，连基本的教育逻辑——学校好不好，应由受教育者说了算，应赋予受教育者教育选择权来增强教育竞争提高教育质量——也荡然无存。

教育行政评估中的丑闻，多有揭露，几乎涉及所有行政评估项目，但是，教育主管部门却一直宣称，行政评估对教育质量的促进，是功不可没的，学校对此也是正面肯定的，评估要坚持做下去。这种表态，与质检总局以前对名牌评选的态度，几乎一模一样。

现在，政府部门评选的名牌企业，惹出了滔天大祸，危及了老百姓的生命，总局局长已经黯然下课，再宣扬名牌评选的好处，再不停掉名牌评选，已经没有退路。对于教育而言，也许，不会出现像食品安全这么大规模的显性责任事故，但是，它对2亿多受教育者的危害，却可能丝毫不亚于食品安全事故，这些受教育者的精神食粮出现严重变质，危害的是他们的一生，以及整个社会。

事实上，就是食品安全事故，整个事件中的人，都是曾经的受教育者，他们的道德责任意识、法律责任意识，与他们所接受的教育（当然，这种教育包括学校教育、家庭教育与社会教育）直接相关。今天，处于行政评估夹击中，受教育者从小就在老师引导下（教师则在行政力量的逼迫下），说假话、套话、做表面文章、争取虚无的荣誉，那么，他们走上社会之后，又会怎样对待自己的工作？对待这个社会呢？

教育部门，以及其他尚舍不得行政评估权力、寄希望行政评估评出本部门政绩的政府部门，赶快从质检总局评选名牌的严重后果中吸取教训吧，约束权力欲望，回归本位，依法履行部门职责，为学校的发展营造良好的环境，做真正有益于受教育者的事。