哈佛大学与一所烹饪学院，哪一所学校有魅力？

如果把这个问题抛给中国学生，肯定会招来白眼--这还要问？多么幼稚的问题！

但是，对于美国学生来说，这却不是一个幼稚的问题--能进哈佛大学的学生，也可能被一所烹饪学院的魅力所吸引，弃哈佛而选择它。

大学的魅力，犹如恋人间的魅力，不在于世俗的评价，门当户对、郎才女貌，而在于彼此的适合。适合个人的价值观念、审美情绪。在旁人看来十分般配的组合，而在自己却可能十分别扭。

但很显然，很多学生，并没有意识到这一点。有的宁可自己别扭，也让他人看上去舒服，本来自己适合报考某所高校，其中有自己喜欢的专业，有适合自己特点的校园文化，可是，却觉得面子上过不去，于是按照众人的眼光，挑选了一所他人感觉不错的学校，这所大学对他而言有无魅力，只有他自己最清楚。

还有的，则不清楚自己想要什么。什么是美、什么适合自己，这些是过去不曾考虑的问题。在漫长的中小学阶段，他们所有的一切，都被家长与老师安排，他们只知道，努力学习、争取好成绩、考上好大学。换言之，即高分对好学校，那些录取分数高的学校，自然就成了好大学。

这些是好大学吗？当这所学校，积累了大批只能拿出高分，而不知道什么是美、什么适合自己、自己想要什么的学生，这所学校充斥的其实就是学习的工具，而不是有个性、有生机的鲜活个体。生活在其中，会感到乐趣吗？

大学的魅力，正源自每个学生自由的思想、独立的人格，他们不人云亦云，有自己的理想、兴趣。所以，在问大学是否有魅力这一问题时，需要思考以下问题。

其一，自己有无魅力，或者说自己是不是有个性、有想法的人，是否清楚知道兴趣所在，并知道在何处发展自己的兴趣？对于这个问题，学生们可能很无奈，在当下的教育环境中，他们似乎无从选择，个性与想法在题海中被慢慢消磨。

其二，大学有无让学生个性、兴趣得以发展的空间，这取决于这所学校有怎样的教师，他们有怎样的学识、怎样做学问、如何与学生交流。如果一所学校，有着一批对事业充满激情、对学生充满爱心，人格完善、个性鲜明的教师，那么，每个学生都会被学术氛围、教育氛围所浸染，也会逐渐成为像老师那样的人。

大学的魅力，不在于物、不在于景，有大楼，有宽敞的教室、有丰富的图书资源、有先进的试验设备，这些固然重要，但是，能留下记忆的，绝不是这些物质上的观感，而是大学里与每个教师、每个学生交往的点点滴滴。大学的魅力，来源于学生的魅力与教师的魅力。品味大学的魅力，看的是他们有否有魅力的学生、魅力的教师。而这些，与大学是否是“重点”，是否是“985”、“211”，并没有直接关系。任何一所大学，只要有魅力的学生、魅力的教师，都会散发出其独特的魅力来。

能否拥有有魅力的教师，能否培养有魅力的学生，其实，也正检验着今日大学的制度，如果所见教师，个个为五斗米而折腰，正盘算课题、经费与论文；如果所见学生，个个为就业犯愁，正计划考证、考研，那么，今日的大学将难有魅力可言。这也是众多学生为何把绣球抛给境外高校，被他们的风采所吸引，而冷落内地大学的原因所在。