在奥运会召开之前，无数人告诉我，这是进行文明礼仪教育的最好契机。过去两年中，电视里不断播出以文明、微笑为主题的公益广告，我们每个人周围，从街道到居委会，从学校到社会，处处挂着横幅——“迎奥运，讲文明，树新风”。

奥运会结束了，我参加了几次活动，听到一些话，颇有意思。

一次是某学校的新学期文明创建活动研讨，负责人说，奥运结束了，其他地方面临“后奥运时代”的压力，幸亏我们这里还有世博会，紧接着可以以世博为契机，继续抓文明建设。“迎奥运，讲文明”，可以继续传承为“迎世博，讲文明”。

一次是几个志愿者的小聚会，好几位志愿者感慨，奥运期间，让他们见识了最高级别的文明要求，志愿者细致入微的行动，都让周围的人不好意思有丝毫不文明了。“现在回过头来看，也只有奥运这种环境，大家才有这种高度自觉，现在要我们再到车站去做文明志愿者，可能有些行动就做不出来……”志愿者的讲话中包含对奥运氛围的眷恋。

是的，在很长一段时期中，每个地方、每个单位抓文明建设，总是少不了找“契机”，都喜欢围绕某一项工作，要求大家讲文明，树新风，为此制订具体的工作方案，推出几百天文明迎××工程，展开大范围的宣传，并推出相应的表彰奖励。在这样的文明创建中，是否文明，已经不再是个体行为，而上升为集体荣誉，甚至是否爱城市、爱国家，以及个人不文明行为将有损城市形象、国家形象的高度。

 如此抓文明建设，其逻辑是，经过如此“大力度”的宣传、教育，会让大家把文明作为自觉行动，那么，一个接着一个“契机”，文明就会上升到一个很高的层次。可是，大家却无奈地发现，每次“契机”结束之后，文明“自觉”便逐渐消退，不文明习惯便大幅反弹，进入“文明疲劳”，当新的、合适的契机无法寻找到时，文明创建就成了真空。于是，负责文明建设的部门，便想方设法去策划文明创建项目、寻找新的契机，包括，不文明曝光行动、百日文明整治行动等等。

这种文明建设，从根本上说，没有尊重文明礼仪培养的内在规律，而且，在一定程度上，对文明礼仪培养有反作用。文明礼仪，是基本的做人教育，即文明礼仪是一个人立于社会的最基本素质，它不是面子，也不是荣誉，不是因为某个活动才对大家提出更高的文明要求。找契机创建文明，无疑把文明教育活动化、形式化、表面化、功利化，会误导大家对文明的认识——文明是给别人看的，而不是对自己的要求。

我们的文明教育，之所以一直在较低水平徘徊，或者即便因某个活动的举办而达到一个高点，却又在很短时间中回归低潮，恰恰在于把文明教育表面化，无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，都没有开展真正针对学生文明修养的公民教育、做人教育。

有一个例子反映出国内外教育的截然不同。我国小学的第一课，老师对学生说的话是，同学们，你们要好好学习，天天向上，争取做第一名！而美国小学的第一课，老师对学生说的话是，你们要做一个好学生，不要伤害周围同学。这种教育起点，注定了其未来走向，国内教育关注学生的学习成绩，而基本的文明修养毫不在意，以至于到了大学，才重新教育学生买饭不能插队、不要随地吐痰、不要骂人、不要打架、考试不要作弊、借钱要还；而国外的教育，却强调学生人格的健全发展，从小就把文明意识根植在学生脑海中。

所以，与其不断寻找契机来进行文明教育，还不如回过头来做基本的文明教育工作，调整教育目标、更新教育内容，从小就对学生开展以人格教育为重点的公民教育。这是社会文明的基础，离开了这一基础，寄希望使一次活动提升整体文明修养，不过是奢谈。而有了这一基础，某些活动的举行，才可能真正发挥文明提升作用。