今年四川灾区高考考生近10万人。教育部已经决定在灾区实行高考计划单列，灾区的学生将单独考试，单独填报志愿和单独录取。今年在四川招生的高校将近1400所，其中，四川省以外的高校1100多所。教育部有关负责人表示，由于这项工作非常复杂，所以具体名额还在商量。（中国青年报5月27日）

针对地震灾区实际情况，从考生安全出发，经教育部同意，四川省此前已决定对六个受灾严重地区的高考考生，延期进行高考。延期高考的决定，考虑了灾区余震不断、考生心理不稳、复习受到影响等多方面因素，受到广泛欢迎。但是，在笔者的博客中，有人表示了不同看法，他说，“赞成延期高考的你们了解灾区孩子的心吗？在那样的生活环境下，在那样的心理环境下，还要饱受多长时间的折磨？在这样的折磨下他们就是多坚持几个月又能有什么进展？只能是把过去学的东西遗忘！”另一个自称来自灾区的人说，还不如就立即高考，现在根本没有心思复习，拖长复习时间，面对复杂的灾情，反而有可能使成绩更下降，更难以参与竞争，而且，究竟何时考，大家也很焦虑。同时，笔者看到一篇北川中学教师的文章说，“我感觉在地震之前他们还学得不是很差，还可以与别的同学一搏，而现在他们只有被别的同学甩得更远更远。作为他们的老师，我有太多的担心，我不知道高2008级的孩子们今年是否还有跨入大学大门的希望。”

很显然，灾区高考计划单列，灾区的学生将单独考试，单独填报志愿和单独录取，这是打消老师和学生的担忧，切实为灾区考生利益着想的最有效的办法。而做好这一工作，还要考虑以下几点。

一是精心编制单独录取计划，保证考生机会平等。针对这6个受灾区的高考报名学生数，应按照全省统一录取比例，并参照往年这些地区的录取率，确定这些地区的录取计划，进而编制各高校的灾区专门录取计划，对于一些高校为支援灾区明确表示向灾区学生增投的录取计划，应全部投给灾区。这样，既不影响其他地区考生的利益，也不让灾区学生在与其他地区考生的竞争中吃亏，保证了录取机会的平等。

二是高校提前构思策划灾区新大学生的教学管理。灾区老师和学生担忧高考，除了怕错过集中统一录取，还担忧错过9月大学开学时间。灾区单独高考、单独录取，解决了集中统一录取的问题，而解决有可能错过9月开学时间的问题，则需要大学创新对灾区学生的培养制度。虽然国内的高校实行学分制教学，但是学年学分制的痕迹还是十分明显，往往按照学年进行教学管理。因此，如果灾区考生不能按正常入学时间进大学，大学应该创造条件，通过学分制等多种方式，弥补灾区学生的上课时间损失，让他们能跟上大学教学的进度，尽快融入大学生活。

对于灾区高三学生及其家长来说，高考是抗震救灾中的人生大事，也是重建家园的希望，学生和家长的焦虑心情在所难免，在灾情尚未稳定的情况下，延期高考的时间可能还难以确定，但是，目前这一具体方案的确定，并及时告诉学生和家长，可以让安心等待单独高考时间。教育部门需进一步做的，是把落实这一方案的工作做得更加周到和细致。