随笔原创

写这篇文章是因为刚刚回复了一位网友的问题，回复完后，跟爱人一边聊一边写，顺手就下来了。

舒天，您好！很久没有给您发信了，您还好吗？

年轻一代和父母的沟通障碍是很普遍的，可能因为我是80年代出生的原因，对于这个问题，还是站在年轻一代的战线上。我同意父母的出发点是好的，但是细心到每一条短信都关心，每一个浏览的网站都关注，是不是已经超过了爱的界限呢？

这种情况，是不是到了无法承受的地步呢？我很矛盾，希望听取您的观点。

这是这位网友的原文，我不知道这位朋友的具体年龄是多大，但看起来不小了。其实我知道，她写这份信的本意，只是想找个苦恼发泄的窗口，事情过去之后，她还是会象以往一样安静的生活，她的妈妈依然会象以往一样来干涉她的私人空间。

来博的朋友越来越多，这些博友里，很多已经为人父母了，有的正走向父母的职务岗位，而我自己，则属于后者的预备役。

想起了美国的一位研究中美教育差异的心理学家，霍华德·加德纳的观点。

他说，中西存在不同的学习方式，而这种教育方式在学校教育以前就已经出现。西方人在和孩子玩的时候，一般不做干涉，给孩子足够的空间，让孩子自己去探索去认识世界、发现世界，让孩子按照自己的意愿任意成长，让孩子在不断的碰壁中逐步的认识自己的能力。父母在这个过程中，只起监护的作用，更多的采取言传身教的方式去引导孩子健康的成长。

而中国不一样。中国自古以来就有着很传统的家族文化，非常强调纪律与服从。在孩子的教育上，父母亲往往会以自己的思维、经验告诉孩子，应该这样做，应该那样做，久而久之，孩子慢慢的也接受了父母的意见。中国父母亲认为，父母亲应该对孩子的成长负全责，应该指导孩子、督促孩子使得孩子能够走上“正确”的人生道路。

从本质上来说，这两种教育方式孰优孰劣，无法做一个定性的结语。能够判断出来的是，西方的教育方式是一种更好的开放性的鼓励性的施教方法，中国的教育方式在这方面明显缺欠多多。

看看这位网友的来信，再看看霍华德·加德纳所说，也感觉到两种教育方式的巨大差异。而这位网友的来信中反映的则是中国的一个极端教育方式的典型。

这位网友说，舒天，我明白父母对我的爱，这样的爱是否太过于沉重呢？我应该怎么做，我很矛盾。

这样的情况下，让我怎么说呢？我也没有什么好办法，因为舒天在上高中以前，也是饱尝老子的棍棒，老子的棍棒挥舞的频率比当时流行的每周一歌还要高。

也不好不回复这位网友，不得已，我对这位女孩说。

你好，我明白你的苦衷，但你需要明白另外一个事实，一下子改变父母的观念是不现实的，明白我的意思嘛？

父母对子女的爱，往往是盲目的，也许你现在还不明白。因为父母在社会的成长过程中，吃过太多的亏，很多的希望，很多的理想都没有实现。几乎所有的父母亲，都希望自己的子女不要走自己曾经走过的弯路，希望自己的子女能够在将来出人头地，在社会上获得一席之地。

当然，不是所有的父母亲都知道如何更好的教育自己的子女，往往，一些父母出于对子女的关心，采取了一些让子女无法忍受的措施和手段，比如象你的父母亲这样就是。我也无法接受，坦白说。

对于这个，我真的没有什么好建议，因为这个需要时间来慢慢改变，一下子根本做不到位。我曾经尝试着让我的父母接受我的一个意见，前后花了接近8年时间，才最终让他们承认我8年前所做的事情是对的，而不是错的。而实际上，父母亲最后接受我的意见，并不是我努力的结果，而是我老家的社会环境的变化结果，也就是说，8年时间过去了，有意识希望改变父母想法的我，也没有办法让父母改变意见。

在这方面，我觉得你自己尽量小心些，比如，短信采用振动方式，看完后立即删除；比如，浏览的网站询问一下同学，怎样设置一下不要保存记录。

最合适的办法是，你有意识的调一些父母教育子女的网页保留下来，你的父母亲肯定可以看到。你也可以在电脑里写下你的感受，以及你看到的父母教育子女的文章，把它摘录下来保存在电脑里，通过这种方式，采取一种间接的方式，让你的父母亲慢慢的理解自己的做法。

邮件回复完了，好象问题已经解决了，其实我知道，根本不是那么回事情。我们的父母亲们会用“天下父母心”来解释自己的行为，并努力的保持自己在孩子面前的权威。

如果中国的家庭教育方式没有改变成开放性的鼓励性的施教方法，这种事情依然会继续持续下去。如果开放性的鼓励性的施教方式已经实行了，要破除中国几千年来的家族文化教育习惯，恐怕还需要几千年吧？！

西方的教育方式成功点在于父母亲会给他们的孩子足够的空间。在中美两国之间所进行的各个年龄段成长对比中，中国方面的各个年龄段的孩子思维能力、动手能力、创新能力都比美国的孩子差好多。

中国的父母亲们到底做错了什么？没有做错什么！传统文化下来的教育方式本来就是这样，想改变也不切实际。但是中国的父母亲们，你们听见孩子在喊什么了嘛！“妈妈，请您给我一点点空间！”

孩子的要求不过分，应该给孩子一点点空间的。

舒天书于 2006年4月27日晚