“林怡育儿”系列图书，是乒乓小时候一直关注的图书系列。最近新出的针对3-5岁的手工书《快乐动手》，让一向热爱动手的乓同学先睹为快，并且在图书中得到了最大的满足和快乐。

    乓妈知道儿子爱手工，所以这本书拿回家并没有马上拿出来给儿子看，而是专门找了一个周末的下午，睡醒午觉，想让乓同学一次玩儿个够。果不其然，厚厚的一本书拿到手里，看着色彩鲜艳、图案丰富的封面，乓同学的热情被瞬间点燃。

    我和儿子一起并没有立刻开始动手，而是将书本从前到后先粗略地翻阅了一遍。正向图书封面所提到的：用笔、画画、数与量、剪贴和折叠应有尽有。书的一开始还有好几页贴贴纸，超萌的小图案让乓妈都觉得好喜欢。

    大概了解了书的内容和难易程度，我对儿子说：“咱们准备开始玩儿了哦！”儿子欢喜：“耶！”“那我们都需要哪些工具呢？让我们一起来准备好吧！”

    因为知道了大概的难易程度，所以乓妈并没有让乒乓从第一页开始一页一页地操作，对于快5岁的乓同学，书中的有些内容显然对他是”小菜儿一碟儿“。于是，乓妈提议让儿子自己翻阅、自己喜欢哪个就选择先玩儿哪一个。

    乓同学首先选择了这个“动动小手指”写数字的游戏。

    虽然乓同学要两年后才上小学，但是今年9月已经升入了幼儿园大班。对于幼儿园针对大班开设的“幼小衔接”课程，乓妈有自己的态度：如果儿子喜欢，愿意学，我不会阻拦；如果儿子不喜欢，不想学，我也不强迫他。一个多月下来，儿子居然很喜欢并且很认真地开始学习了。

    所以，看到他所熟悉的数字，他立刻来了兴趣。凡事由简到难，先让他有了小满足、小得意和小欢乐，后面的进行将越来越顺利。


   

    接着儿子选择了这个电话号码盘。

    本书的一大特色就在于，即使是数字，也不是枯燥的学习。而是利用生活中常见的事物来吸引孩子，然后通过使用来加强记忆。对于贴贴纸的形式，乓同学更是喜欢。乒乓从两岁左右就开始玩儿贴纸了，只不过那时候是我们帮他找、帮他撕下来，由他自己选择贴在哪里和最后贴到书上。现在的乓同学，完全可以自己找、自己揭、自己贴了。



    迷宫游戏是小伙子的大爱。

    这本书里的迷宫游戏也相当多。从简单的开始，可以一下子从入口走到出口。随着难度逐渐增加，一开始，乓同学走一次会发现自己走错了。再重新开始，他就学会了先用手指大概走一下，然后再用笔落实到纸上。后面还有两个人比赛的，这种加入了互动的环节，更加让手工游戏变得有声有色。

    可以独立完成的贴纸游戏。

    海底世界，也是乓同学最喜欢的事物之一。看到这一页，为娘还没有开始讲，他已经开始画起来了，而且百分百答对。哈哈。幼儿园逻辑狗的游戏做的太多了，对他而言这种匹配游戏，一看便知。

    画画。

    不是单纯的模仿。先让你补上另一半儿，再发挥自己的想象力，根据已有的形状划出你心中它的模样。赵乒乓画的是：房子、汽车、穿裙子的妈妈和箱子。哈哈。


    终于到用剪刀的环节了。

    很久以前乓同学便已能够熟练运用剪刀，所以剪对他不是问题，当然很细节和微小的地方他剪的不是那么精准。“快来修补房子吧”，这个游戏将剪、拼、贴融入到一起。不仅训练了动手、动脑的能力，还有观察能力。

    不知不觉之中，时间已经过了一个多小时。金色的夕阳都已经从客厅的窗户洒了进来。

    乓同学似乎还意犹未尽。为娘故意引导他做一个更有成就感的游戏，好结束下午的手工活动。

    大象面具。

    剪、拼、折、贴，哈哈，小象赵乒乓。

    整整一个半小时，乓同学围在桌子边上，除了上了一次厕所，从未离开。一个游戏、接着一个游戏，玩儿的津津有味。乓同学整个沉浸在对各个游戏的好奇、惊喜、收获、喜悦之中，而为娘在旁边，除了适时地帮他读上面的字，引导他游戏，偶尔和他互动。更多的时候，是沉浸在了小人儿各种各样的表情之中，看着他专注的眼神、专注的嘴巴、专注的小手，时而因完成任务而得意和欢喜，时而又因遇到小困难而微蹙眉头。随手用相机记录下这一切，与孩子共享这样一个温馨、美妙而乐趣无穷的下午，惬意。

    书，会继续玩儿下去。

    她，能拉近我们彼此的距离。

    她，能让我们加深彼此的了解。

    更重要的是，她能让我们拥有更多在一起的美妙回忆。

    ......