我习惯了提前给卡卡买书或者玩具，因为我不知道每个阶段宝宝应该会什么，生怕由于我的迟钝耽误了孩子的发展。而且我买回来的书和玩具，都是一股脑地统统放在那里，玩具，她能玩到什么程度就自己鼓捣去，比如，四五岁孩子玩的鲁班组装椅子，她一岁半我就放那里了，她不会组装，是全部给拆卸下来。拆完了让卡卡爸爸再给装上，她再拆，直到碰也不碰为止，我就给收起来，什么时候感觉她知道扭动螺丝，再拿出来。书，她不感兴趣的，自然不会理睬，感兴趣的，不管早晚，看呗。

《林怡育儿——2-6岁宝宝观察力训练》（全四册），这是一套类似于图画捉迷藏的练眼力的书，大约购于卡卡20个月，同时购回来的还有《奇奇好棒》等绘本，本以为她会喜欢那些故事书，这套略早，却没想到卡卡到现在也没有听完全部的《奇奇好棒》，却偏偏翻看起《宝宝观察力训练》。

我看她喜欢翻，就逐本逐页地按照书右侧的物品让她在图中找，没想到她却能找中95%以上，只是整体观察那本书中，有几个图案很不起眼，她没有找到。

比如这张图里的盘子，平底锅和勺子，这张图是本册书的封面，她是几天后无意中在封面发现了盘子，然后顺藤摸瓜找到了勺子等，自己兴奋得不得了。

当时，我对这类书一无所知，也没有仔细研究，只是看她喜欢翻，又可以在图中找到对应的图案，她很有成就感，我也很高兴。偶尔几个找不到的，小家伙也很有耐心，目光能在图上搜索两三分钟，然后放弃，我说，在哪儿呢？妈妈也找不到，咱们下次再找，生怕她记忆力好，告诉她一次，下次她背住了，那以后就没的玩了。

不过没出几天，她的准确率就百发百中了，我觉得这本书也太容易了，没啥可看的，有点提不起兴趣让她找，而她那两个月又迷上了拼图，这本书就丢到一边了。

两个月前的某一天，我在做饭，看她拎着《宝宝观察力训练——有趣的整体观察》进了厨房，我没跟她说话，她也没理我，自顾自地在离我不远不近的地方坐下，把书摊在地板上，翻一页，用手先指点着右侧的小图案，然后在左边的大图中找到这个图，使劲地点一下，表示找到。

直到把整本书翻完。

她的举动也引起了我对这本书的关注，说实话，我确实不懂教育，也不太懂如何应用这种没有故事情节的图画——虽然小时候看图作文似乎还不错

之后，她每次拿着这本书坐到我怀里，我基本都要刻意地去找一些新的看点让她去找，同时让自己不感到厌倦。

比如，此图中，我让她找房子、车站、铁轨等。而这些，显然对卡卡已经没有难度，我就指着“你能找到吗？5只蜗牛”，让她从图中把五只蜗牛全部找出来，刚开始，她找到一只，我就确认：恩，没错，还有呢？……又一只，还有呢？……以此类推下去，直到又变成小菜一碟。实在没什么可找的了，我开始给她讲，这幅图是一个上午十点多钟的场景，因为太阳已经升至高空，但是还没有正当午，从远处的山洞里开来一列小火车，她指着火车头给我补充：兔，兔。我于是原地扩充了一下：兔子是小火车的司机……具体的内容每次都现编的，所以，零零乱乱，大致就是这样的。

再后来，故事编得自己都打瞌睡。因为在此之前发现她指着我的电脑键盘上数字键的5，叫“5，5”，还认识“2”，当时，我没有刻意地教她认数字，只是经常在坐公交车上，或者是楼道里的野广告上有电话号码，她指，我就给她读过，其他的数字她都认不准确，而且也从来没有教她数数，所以，我就指着“5只蜗牛”给她读，过两天，就开始指着“5”问她，她不费劲儿地读出来，又过几天会读“只”，每次她读对了，我都会给她一个大大的“惊喜”，并辅之一个“狠狠的奖励”——通常是强行亲她，她假装逃避，而我把她紧紧地搂在怀里，让她挣脱不开，搞得她爆笑，然后，还要求我亲亲。就这样，通常只读一两页，就在奖励中爆笑着结束。

同理，这张图，我会告诉她，这是个发生在清晨的故事，因为太阳公公刚刚露出半张笑脸，图的右边是一个奶牛场，那些奶牛挤出来的牛奶，就用这些小瓶子、大罐子装起来，运送到超市和各家各户等等，然后，让她指认“5只”。再接下来就是带着她数数，一个个地数五只鸭子，然后是数这个奶牛场有多少只奶牛，大蒜串上有多少只大蒜。

现在，她认1-10数字大部分可以，有时候6和9区分不出来，我也没有给她讲解如何区分，让她顺其自然吧。数数方面，会指一个数一个了，不过有时候数完五只蜗牛还意犹未尽地回头继续数6、7、8、9、10。这两天，我有意地在她数完图中数量的时候就叫停。

前两个月，她一直是对这本“有趣的整体观察”感兴趣，其他的她不要看。

通常，我给她读书，都会找封皮或者扉页上的字给她指读，因为这几个地方的字通常写得规矩一些，字体也很大。最近几天，我带着她指读书的封皮，包括下边的“上海科学普及出版社”——读到“有趣的整体观察”时候，捎带着给她比划一下：“什么是整体呢？就是整个这张图；什么是局部呢？就是把这张图分成几个部分，这儿一个，那儿一个；什么是细节呢？就是比局部还小的其中一个东西；什么是类比呢？就是图案不是完全一样的，但是属于一类的东西，比如黄色蝴蝶和绿色蝴蝶，都是蝴蝶，数数的时候就要数到一起”，这时候，顺手就把其他三本的书拿过来，封皮读一遍。再让她对其他基本书中的图案产生兴趣。

她虽然接纳了另外三本，但是“有趣的整体观察”始终是她的最爱。其他的，可能是图案太简单，小动物颇多的原因，卡卡一直对小动物是敬而远之。

而我，通过这套书，体会到了“开卷有益”，带着宝宝未必非要读绘本，未必非要去读大量的新书，只要爸爸妈妈们善于挖掘书中的看点和知识点，宝宝会从一本书中循序渐进地学会很多，使得每一本书都绝对物超所值。