问; 孩子不想上幼儿园怎么办？

林怡姐，您好，我的孩子两岁五个月，刚送幼儿园，但是一到送幼儿园的时间她就哭，而且不时地说：“妈妈，不上幼儿园”。今天早上我送的时候她哭了一路，而且在家就开始哭，快到幼儿园的时候也不知道是冷还是害怕竟然在发抖，我该怎么办呢？请帮帮我吧。谢谢！

答; 建议先跟老师了解一下他在幼儿园的情况，老师的一些说法也许能给你带来一些有用的信息。另外，最好跟他班上的其他小朋友打些交道，平时也邀了大家一起玩玩，有他熟悉的小朋友一起上幼儿园，他这种状况就会好些。不知道他上幼儿园之前，你有没有做足准备？一般没有做好准备的孩子进入幼儿园遇到的问题也会更多一些。孩子有些情绪表达不出来，不过他可能会在游戏中通过他的一些行为表达出来，因为找机会跟他玩幼儿园的游戏，或者邀请小朋友一起玩幼儿园的游戏，你可能就会察觉他真正的问题在哪里，然后再根据实际情况帮助他更好地适应幼儿园。

 问：贝生上的孙瑞雪幼儿园一年了。相比以前的公立园，我对它的方方面面基本满意，跟老师沟通起来也比较顺畅。因为对幼儿园的认同和信任，我这一年心情比以前轻松了许多。当然不是完全没毛病，但都能化解。今天和贝生游戏时，她不断提到“罚站”。我有点惊讶，因为家里从没人提过这件事，外出玩的地方也不太可能有人对她说这个词。我开始怀疑难道在幼儿园老师曾对小朋友罚站？我就问她从哪听来的？她说班上一位老师曾罚过她站！那位老师，每次见面都很亲切和蔼。不过以前她曾因为贝生午睡时间唱歌，罚孩子去厕所唱够再回来。那件事我向园方反应后，园方向我道歉并已找她老师谈过保证不会再发生。此后有几天，那个小老师见我都低头不好意思的样子。我也原谅她了。这次事情又发生在她身上，我虽然一贯坚持对园方和老师信任的态度。但也不由得产生怀疑：真的发生过罚站的事吗？其实我对孩子说话的真实性也有怀疑。以前在公立园，贝生不断对我说老师打小朋友，我很愤怒。转园半年后，贝生对我说：妈妈，其实那是我骗你的。她说的平静，我听的震惊！说完她没事似的玩去了，剩下我不知该相信她那句话。那时她三岁半。说谎对她来说那么本能。她丝毫不以为羞。现在也是，我该不该相信她的话呢？老师真的罚站了吗？贝生每天的情绪都放松愉快。相比在家，她确实不喜欢上幼儿园。不过在园时的情绪也很愉快啊。她朋友多，都是小姑娘，在一起时呼朋唤友叽叽咕咕的很热络。我知道孩子的说谎不能算品质问题。孩子在某个时期，分不清想象和现实。别的事情乱说我都能一笑置之，关于老师“打人”、“罚站”的事情，我真不敢掉以轻心。我准备明天和主班老师沟通。我很怕老师会嫌我烦，我希望自己能对幼儿园做到信任、放手、合作、支持。不过，总发生这样的事情，恐怕距离我的目标越来越远了。唉，我准备明天态度尽量好一点。希望老师能谅解家长吧。林怡姐，告诉我该怎么做吧！

答：孩子有时候说这些其实只是她的想象，他很容易把想象的东西当成现实的东西说出来，跟真正意义上的说谎是有区别的。也许是他听别的小朋友说到过类似的话，结果就把别的小朋友说过的话搬过来改编一下说了出来，所以这个事情一定要慎重对待。记得琛琛很小的时候，我们住的地方有个小女孩，大概跟贝生现在的年龄差不多，那时候她老跟她妈妈告状，说她奶奶不给他吃水果，把她的水果抢着吃了，结果那妈妈信以为真，引发了婆媳之间的一场大战。但是据我们所知，当奶奶的绝对没有这样去做，相反，奶奶非常痛她的小孙女。我想，孩子在幼儿园说到的一些话也要先考察之后才能确定是不是真的。建议跟别的小朋友也聊聊，看看他们怎么说这些事情，至少可以从他们的说法中分析出一些事实。

问：宝宝三岁8个月，一直很喜欢上幼儿园，是班级里十分活跃的孩子，很善良对小朋友很好，九月班里来了新的小朋友哭闹孩子还一直自己编歌唱给小朋友听，哄他们。可是一切的改变都在九月中旬一次家长会后变了样，因为那天孩子尿了裤子（她在幼儿园从不尿裤子，在家只有大哭才会尿裤子），所以当我知道是老师把她关在一个房间里她大哭，才出现这种情况，我有些生气，因为一直以来为班级我是尽心尽力，并且处处维护老师，可是居然出现这样的情况，于是，在走廊我说太过分了，也许老师在教室听见了，从此，我的孩子就进入了人间地狱，那个老师在孩子顽皮的时候踩她的手，很痛的那种，多次，并且不停的挑孩子的毛病，于是，一个原本十分爱幼儿园的孩子现在变得天天在幼儿园哭，原本回家还好，可是现在回家情绪也不稳定，老哭闹，并且发展成早晨也哭闹，上幼儿园的时候也哭闹，为一点小事就哭闹，并且说自己总想哭。我用了很多的办法也不管用。学校是没法改变，周围也没有合适的幼儿园，并且这个幼儿园原来孩子是很喜欢的，我也比较满意，这种情况，请教一下，我们在家中该怎么做呢？怎么样才能让她象以前一样快乐。谢谢

答：孩子变得不快乐的根源在幼儿园，所以还是要从这里找到解决问题的办法，光靠家庭的努力恐怕是难以凑效的。如果没法换幼儿园，我觉得还是要跟老师交涉，再不行，那就得找幼儿园园长反映情况了。

问：孩子在幼儿园经常处于游离状态该怎么办呢?  

我家鱼儿两岁七个月了.入园已经半年.可从我的观察和老师的反映来说,她经常在幼儿园是处于游离状态.就是不太和小朋友和老师一起互动,基本上就在旁边看。只有唱歌跳舞的时候比较积极一点，还有在室外自由活动时，自己玩得很开心。她每天回家后我都问她今天在幼儿园高不高兴呀，她总是很开心地回答说高兴。
平时在家里时她都是想怎么玩就怎么玩，因为她一直比较懂事，不会出什么危险的事，所以我基本上没限制她，而且她总是喜欢自言自语，自已编故事或自己做游戏假装做什么事，或是听着音乐自己跳舞，我总觉得她太沉浸于自己的世界了。她是个敏感的孩子，和我们大人在一起时，很容易受快乐感染，变得像个“小疯子”一样哈哈大笑，看书或电视时也很容易自己体会到别人的难过。她从小就不爱和小朋友一起玩，我也不知为什么别的小朋友都很高兴很投入时她不能融入其中呢？林怡，或别的有经验的朋友能谈谈你们的看法吗？

答; 每个孩子都不一样，不同类型的孩子有不同的参与游戏的方式。对于她来说，不参与，能在旁边观察，这本身就已经是一种参与了，她可能需要更长的时间去感受，当她的观察积累到一定程度之后，他可能就会参与了，所以不用着急，孩子的很多行为其实都是正常的，不要拿她跟别的孩子去比较，每种类型的孩子都有他的长处。再说孩子是总在变化的，也许某一天，他突然就变得很热心去参与这些活动了。

 问：儿子在幼儿园爱走神怎么办？

   儿子现在3岁10个月，最近在幼儿园爱走神，班上有个老师脾气较暴躁，老让孩子罚站，有次被我看到，那个心疼啊！为了不让孩子遭罪，大家多支点招我，怎么训练孩子的注意力？急盼！

答; 其实孩子这么小，注意力集中的时间本来就有限，很正常的，如果非要强迫他集中注意力去做某些事情，反而可能适得其反。况且，孩子上课时注意力能否集中跟老师引导的方式也是有很大关系的，问题更不应该归结到孩子身上了。说实话，这么要求孩子确实有点不近人情。真正懂得孩子心理的老师会有一些特别的方法来引导他对课程产生兴趣，而不会以罚站的方式来惩罚孩子的。这个问题牵涉到老师，比较复杂。建议了解一下他们上课的内容，然后根据他们上课的内容以及孩子的兴趣给他一些引导，让他将注意力集中到其中的某些环节，或许可以延长他集中注意力的时间。

问：林怡姐,我在网上看到一个妈妈写的:儿子没上幼儿园之前,我一直觉得他的性格是外向的,因为没上幼儿园一般都是和我们大人在一起的.可自从上了幼儿园,发现在家还是很活泼的,在幼儿园就完全变了另外一个人:排队洗手\上厕所\拿东西小朋友一挤就把他挤出来了,挤到了最后;在幼儿园也不爱说话,也很少回答问题(这是老师说的),即使是自己举手老师叫他回答,他却又不说了;被别的孩子打了2次,也没跟老师说,也不还手;在外面总是表现的委委懦懦的,不会主动加入小朋友当中去,不会主动拿玩具.
林怡姐,我现在就有这个担心,我一直对宝宝的教育就是小朋友要友好,要互相交换玩具玩之类的,滑滑梯要排队之类的,因此宝宝也会出现这种情况,例如不懂得跟别人抢玩具什么的,我现在着急想请教林怡,我这样教育对吗?我该怎样做避免宝宝上幼儿园出现这种情况.非常感谢!

答; 孩子是否窝囊是否受委屈，那都是我们大人的推断，实际上，在孩子的世界里，所有这些行为都是合理的。他今天挨打，被挤到后面，不见得他永远都会如此，并且，孩子在他自己的圈子里的地位是经常变化的，他会通过模仿、思考来改变自己与人相处的策略，只要你给予他足够多的时间和机会去与小朋友相处，不因为他的行为感到焦虑，你的焦虑的情绪没有传递给孩子，也没有因此给孩子贴上标签，他就会尝试自己改变。所以我们经常看到一个挨打的孩子某一天突然变成了小霸王，而一个经常打人的孩子则变得温和了。况且，孩子长大之后，他也无需通过武力来解决问题，更多的是，他需要通过他的智慧与技巧来解决问题。中国有句俗语叫“兔子急了也咬人”，一个一向很温和的人，当他遇到令他感到气愤的事情的时候，他也可能爆发的。所以不用担心你养育了一个小绅士，他将来就一定会成为一个小窝囊。

 问：关于２２个月宝宝入园的问题，求助林怡姐！

   因为宝宝家里没人带，加上宝宝各方面都很好，说话也很会说，所以２００８年９月送到园了，第一天去开心要死，后来看见别的小朋友哭被带哭了，后来上了几天，都是哭着送去的，听老师说，还是比较好的，一开始哭一下，后来是不哭的！到９月底因为感昌休息了，然后正好十一长假，１０月６日上园的，和以前一样哭着去的，１０月７日园里老师因为工资低罢工了，去了又接回来了，１０月８日老师正常上课了，可家长因为园里食堂卫生不好闹了一星期，所以也没上园，现在一切正常了，她爸说小孩子太小了半天半天送吧，让她在园吃完饭回家睡中午觉，于是我每天中午去接，前两天我去接的时候，诺诺在玩，很好，可后来开始，我去接的时候已经在哭了，老师说依也依不好．然后在园吃饭也不好，不怎么吃．真的是很矛盾，不知道应怎么办，和我们差不多入园的，大多数已经适应了园的生活，可我们反而退步了，请林怡姐教教我！

答：孩子不适应幼儿园的生活，可能跟你提到的这些变故也有关系。老师嫌工资低而罢工，他们自然会出现一些情绪问题，这些情绪问题也许会在不经意间带出来，让那些敏感的孩子感觉到，进而给他们也带来一些心理压力。还可能会有很多别的事情也会带给宝宝心理压力，至于是什么事情，那就要像侦探似的去通过各种途径了解了。不知道宝宝喜欢什么玩具或者什么人物？如果有他特别喜欢的玩具或者人物，在跟他玩与这些相关的游戏时，你就可以插入幼儿园的情景，将上幼儿园的游戏带进来，在游戏的过程中他就会将自己真正的情绪带出来，而你也许就因此找到解决问题的办法了。假定他喜欢天线宝宝，那就可以跟他玩天线宝宝的游戏，玩的过程中加入一些跟他在幼儿园表现相关的内容：“天线宝宝穿好衣服了，妈妈要送他去幼儿园。”宝宝也许会提出反对意见：“他不想去幼儿园”“幼儿园不好玩！”之类的。那好，正好就可以顺势将他的一些想法诱导出来了：“是吗，他为什么不想去幼儿园呢？他都到了幼儿园的门口了，天线宝宝在哭！”这么跟他聊着聊着，他或许就会把自己的真实想法流露出来，那么我们就可以找到解决问题的办法了。当然，我们还可以通过游戏将化解他心结的办法带进去，他就会这么玩着玩着，突然前嫌尽弃，说不定就爱上幼儿园了。

问：壮壮现在已经两岁九个多月了，但语言能力还是很差，不太会表达自己的需求，只会在特定的环境下说一些简单的词儿，我一直想把他送到幼儿园去接受幼儿园的环境影响，让他能在跟小朋友们玩的时候学习语言，发展语言能力。但这个计划一直未能实施，原因是孩子的爸爸不愿意送幼儿园。他说冷了热了饿了渴了不会表达，想小便大便也不会叫人，只会用动作表达一下（靠近大人要抱），也只有熟悉他的几个人才知道他要小便或大便了。而且壮壮很好动，怕在幼儿园里老师看不住会摔跤，他说要等壮壮会说话了会表达了，才送去幼儿园。可是我想送孩子去幼儿园的最主要目的就是想让他学习说话，在跟小朋友玩的时候能说说话，唉，没有家人的支持，我也不敢作主呢。壮壮其实在家玩得倒也挺开心的，很是自由，自己想干什么就干什么，打打球儿，看看书，写写字儿，自己找玩具玩出新花样，饿了就吃，渴了就喝，不时吃吃水果儿，午觉的时间也不定时，大人的话也不太听，我想这个样子是不适应幼儿园的规律生活的。这个时候送壮壮去幼儿园合适吗？我该坚持自己的决定吗？

答：建议现在不要着急送他去幼儿园，最好是等他各方面能力，比如生活自理能力，语言表达能力，心理承受能力等发展得比较好了再送，否则他连自己想要干什么都说不清楚，上幼儿园对他来说就是受罪。要学语言，孩子可以在很多的环境学，不见得跟小朋友在一起就一定能学的更好更快。还是你们平时多跟他说，多陪他玩，多向他描述周围发生的一切对他语言能力的发展更有好处。

问：我儿子三岁多了，之前在老家由奶奶带，读了半年幼儿园，一切挺好，也很爱上学。近两个月我把他接过了身边广东上幼儿园，由他舅妈接送，开始一个月也挺好，最近拉湿几次裤子，昨天还拉屎到裤子里了，一般都是中午睡觉拉的。我问了老师，老师说午睡前都带他们上了厕所的。当然他拉屎到裤子里，小朋友难免会笑他，他本身性格也比较内向胆小，最近几天心情都不好，也不太愿意上学。我问他很多次为什么不高兴，他都不说。不能走进他的内心世界，做为妈妈真的很难过。请林怡姐和各位妈妈帮帮我！谢谢！还有怎样让胆小的孩子变的胆大。有什么好见意或好书推荐。

答：三岁的孩子本来就不太能清楚地表达自己内心的一些想法，因此，你去问他类似的问题，他基本都是答不出来的。别说这么深奥的问题了，就算是问他你今天在幼儿园吃了什么，做了什么，他也可能回到说不知道。并非他真的不知道，而是他不知道该怎样表达自己。拉湿裤子对宝宝来说是一件糗事，他自己心里很清楚，加上小朋友笑话，他的内心就会有非常大的压力，这是他不肯去幼儿园的主要原因。建议不要再问他为什么，而要告诉他，小的时候拉湿裤子很正常，爸爸妈妈、老师，还有其他大人小的时候也都这样过，如果他觉得这是一件很正常的事情，他就不会觉得自己与众不同，自然也就不会因此感受到压力了。记得以前看过一个绘本，好像是日本出的但是我忘了什么名字了，里面就提到那个小孩的老师小时候也尿湿裤子的事，这样的故事拿来给宝宝读一读，应该是非常好的缓解他这种心理压力的一种方式。其他朋友有看过这本书的，请帮忙推荐一下。

问：儿子今年秋天转入另外一个幼儿园,开始了一段全新的生活.班主任的儿子和我儿子年龄相仿,且有一定的教学经验.看得出,儿子每天从幼儿园回来都很快乐.
昨天开家长会,老公去的,老师反映了儿子的一些缺点,说是散漫,别的小朋友们听课时,他不能安安静静地坐着,喜欢玩旁边小朋友的衣服,老师叫他名字,也往往不理睬.午睡时,躺在床上高声唱歌,并且常常从床上起来,影响别的小朋友睡觉.对于第一点,上课坐不住,以前幼儿园的老师也这样反映过,我一直不以为然:毕竟,孩子是在活动与实践中学习认知的,坐得住的孩子才不正常呢......话虽这样说,心里又有些疑惑,如果孩子以后上学一直这样又该怎么办呢?毕竟周围的环境还是要适应的.对于第二点儿子影响别的小朋友睡觉,我觉得老师说得对,是应该进行教育的.不过老师说儿子其它方面都还好,和别的小朋友在一起玩得也很开心.
还有,现在幼儿园要搞英语行色教学及蒙氏数学,虽然说是出于自愿,也可不报名缴费,可是大家都在一个班级里,如果不报名参加,影响孩子集体感不说,老师不标准的英语发音也势必会被孩子一股脑吸收......

答：孩子的事情我觉得还是自己要有个界限，只要没突破你的界限，不见得就非要把别人那些说法看的那么严重。琛琛从上幼儿园开始，也一直都不是个特别规规矩矩的孩子，但是大体上还可以，我觉得就行了。因为不那么规矩，难免会受到老师的批评，我一般也不会太往心里去，就当是对他进行挫折教育好了。那些老师从小到大都特别喜欢的孩子不见得将来就一定特别有出息，同样的，那些不那么受老师欢迎的孩子也不见得将来就没出息。每个孩子都有每个孩子的路要走，他之所以成为他，就注定他将来要走一条与众不同的路。孩子有孩子的一些心理需求，并不是每个老师都了解孩子，所以老师的话不可不听，但是也不可盲从。孩子坐不住，我觉得很正常。尤其当他对所学的内容没有兴趣的时候，那就更正常了。影响别的小朋友睡觉，那是因为他自己无法入睡，但是，又找不到别的事情可作，所以才会这样。教育他别影响别人，同时也指给他别的对待这个事情的路子，也许他就不会去影响别的小朋友，自己找到属于自己的事情去做了。琛琛小时候也是不肯午睡，我是给他带了书去幼儿园，他自己睡不着的时候就会自己看书，但是不影响别的小朋友。建议跟老师沟通一下，看看能否允许他做别的事情？至于那些额外的班级，那就看孩子的状况了，如果他也喜欢，让他去参与一下也没什么坏处，如果他不喜欢，那就别强求他了。

问：你好,我儿子三岁过两个月,今年9月份入的全托幼儿园,作为家长一直担心孩子会不适应,但是出乎意外的是,孩子表现出很喜欢,第一次是周四去的,住了一晚,周五回来,回到家很高兴,但晚上睡觉时还是发了些小脾气，因为我的腿骨折无法他一起睡，第二周周一去的时候也很顺利，到周五接的时候，孩子提出要在幼儿园玩下再回的要求，回家后也是很开心，直到晚上老师来电话，因为在幼儿园的时候，洗澡将头摔了，所以老师打电话来说明情况，孩子感觉到是老师的电话，我们告诉他是老师关心他，问他摔的地方还痛否，可是孩子这时就吵着说要换幼儿园了，说不再喜欢这间幼儿园了，说着就要哭了．就以上情况，我想请教下：
一、孩子是真喜欢现在的幼儿园还是表现给大人看的？他的心里到底是怎么想的？我的儿子属于较敏感的孩子，所以我一直担心他不适应全托的生活。
二、全托后孩子虽然一直很开心，对除我外的其他家庭成员都很好，唯独对我（母亲），有时会说让我饿肚子不给饭吃，有时会说留我在外面睡不让回家睡，之类的话。全托前孩子一直是跟我最亲的。我该怎么应对这种情况？
三、怎么样帮助孩子尽快适应幼儿园的全托生活？怎么样与孩子沟通他的学校生活，学校的老师说回家不要提学校的事，是否正确？

答：孩子的心思有时候不是表面所表现的那样简单，从他说不给你饭吃，留你在外面睡不让你回家睡这话就可以看出来，实际上他认为不能回家睡觉是对他的一种惩罚，所以他也要这样来惩罚你，因为是你要他去全托的，是你“抛弃了”他。对孩子来说，晚上不能在妈妈身边可能是最难熬的，白天有很多小朋友一起玩，很多事情可以做，他也会觉得很有意思，很开心。我推测，对他来说，喜欢这个幼儿园是真的，不喜欢也是真的，他喜欢这个幼儿园，可能是因为幼儿园有不少好玩的事情。他不喜欢幼儿园，可能是因为这个幼儿园导致他不能晚上睡在自己家里。我不太清楚你为什么一定要送他全托？如果可以不全托，我还是建议不要全托。