传统意义上“校服”被统一成“区服”，由传统的运动服式样转化为偏日韩风格，这些能被学校、家长和学生所接受吗？南京江宁区就正在尝试着给出答案。不过，作为教育工作者，我高声为南京江宁区的做法叫好。也许，这个转变甚至关乎民族的未来。

    现在的校服都是运动服，但运动服终归是属于运动方面的服装，它很难覆盖学生所有的活动场合。比如，我们常常组织学生参加音乐会，到烈士陵园凭吊，但我们的运动服根本不属于这个场合下的正装，现场所需要的氛围都被这“运动”二字所破坏。但最主要的是，我们的教育者并没有意识到这种危害，因为运动装为主的校服在场合下带给学生的坏的影响，恰恰和人类的某些文化相违背。想起小时候，一到重大活动就穿上白上衣和蓝裤子，胶鞋也要涂成白色的，那是怎样的庄重？可现在，生活提高了，教育的认知力倒退了。

    在日本，幼儿园时代的孩子就要频繁地更换服装。出门活动穿什么，在房间里穿什么，参加活动又要穿什么，都有明确的规定。这就让日本孩子从小就意识到一种文化，这就是尊重别人。反观国人则不同，到了夏天喜欢光着膀子上街，女士穿着睡衣夜行，这都是从小失去这种教育的结果。常常看到穿着运动款校服的学生，叼着烟头，很是颓废，也许，正是身上那两个“运动”二字所起到的暗示吧，因为，运动的狂野总和绅士风范小有距离。

    我和很多在上世纪90年代当老师的同学都有这样的回忆，当我们穿着当时还算流行时髦的运动服不小心见到学生家长时，家长们总是冒昧地问上一句：“您是教体育的吧？”但等我们真正开始意识到我们应穿着正装出现在课堂时，全中国的学生都开始穿起了运动装。还美其名曰，统一服饰，整齐划一，让有“爱美之心”的学生不再臭美。现在想来，有违人性啊。如同很多地区让中学女同学都剪短发，倒是让中国的女中学生更具阳刚美。

    当然，穿运动服式的校服也有最大的特点，那就是方便。不过，当你看到学生刚从体育课上回来，大汗淋漓，满身泥污，还要坐在屋子里“子乎者也”或是高谈理想人生，再伴上些臭脚丫子的味道，妙绝！

（偏日乎，偏韩乎，偏英伦乎）

    高声叫好，当然还要换个思路：运动时换穿运动装，回到教室穿学生服，哪有地方换啊？那就增加教育投入，让每个学生都有属于自己的柜子，岂不是更好？穿学生装在教室里热怎么办？加大教育投入，给每个教室安装空调系统。没有钱怎么办？去工作，去创造！突然想起新加坡原总理李光耀的一个观点：20世纪最大的发明是什么？是冷气机（空调），这让新加坡人民可以不必冒着酷热工作，大大提高了生产效率。

    也别说什么哈韩哈日的，这和民族情绪无关，还有服装设计人士认为江宁区的学生装偏英伦风格。

    最后说个囧事啊。校服的谐音是什么，孝服啊。3年前，班里来了个台湾学生，被我告知要穿“孝服”后，她的妈妈睁大了双眼，好久才明白过来……