极个别的，他们都错了，我才是对的。但效果不如他们。这是一条正确却困难的路，或许黎明就在前方。他们是一条错误但高效的路，或许悬崖就在前方。但很多人都是这么走的，摔下去的极少，所以会有转机，并没有那么可怕。

最近刷到一段视频，反映了一种错误的教育方式。大意是这样：在孩童很小的时候，父母一个眼神就让他乖乖听话。大一点，不好使了，改成很凶的声音；有效了几年，又失效了，改成动手。

小怪发现小学也是这样，一年级一个眼神就能管住。二年级要靠吼。越往上越困难，合法的武器库没跟上，老师们面临弹尽粮绝的痛苦。

还是那个问题，管住班级的是什么？刚开始一定是害怕，是法家讲的“不敢欺”。但“不敢欺”不可能长久延续，最终一定是儒家的“不忍欺”。中间会涉及“不能欺”。所以最好的做法就是从外部刺激逐渐转换成内部驱动。靠学生的赤子之心，靠老师的魅力才华。但这几样东西，不是都具备的。所以，次一级的做法就是“不敢欺”一种用，撑到撑不下去他们也毕业了，难题交给同行。当然最糟糕的做法是一开始就“不忍欺”，默认都有赤子之心，高估了很多人，同时保护了少数优秀的人。

最优和最差分别对应这平庸教学和精英教学。普通的小学，大多都是普通人，平庸式牺牲少数人惠及更多人，而经营式惠及少数人牺牲多数人。所以平庸式更符合经济学原理，错只怪好苗子竟然隐藏在草芥中。

当然，从发展的眼光看，一切都会变化。儿时的经历很重要，但未来也是会转变的。众人皆知，举世皆浊我独清。要不要装傻充愣，同流合污呢？若台下平平，还是难得糊涂吧。若发现金闪闪，尽量因材施教。