加载中…23.《海底世界》预学作业
(2022-06-14 16:22:35)（预计完成时间：30 分钟） 姓名：
一、借助以前所学识字方法，自主学习本课生字词。
1.下列加点的字读音正确的一项是（ ）
A 偷窃． qiè 海参．shn 属．于sh B 细胞．bo 章．鱼zhng 警．报jn
C 储．存ch 蕴．藏wn 肌．肤j D 宁．静níng 长途．t． ú． 煤．矿mi
（选做）如果你还能把错误的改过来可以再加一颗哦！
2.根据“据义定音”的方法，结合语境给下列多音字选择恰当的读音。
chà ch chi
爸爸出差（ ）的城市，空气质量很差（ ），与家乡空气的
差别（ ）真大呀！原来，不同的地方空气差．异（ ） 竟然这么
大。
二、按照话泡的提示，在笔画较多的字下面打上，想想怎么写才好看，再描一描。
三、我能借助工具书或联系上下文理解字义，并能给下列词语选择正确的解释。
A 蕴藏B 反推力C 波涛澎湃D 窃窃私语
1.波浪互相撞击。（ ） 2.私下里小声交谈。（ ）
3.蓄积而未显露或未发掘。（ ） 4.当物体爱受到力的作用时，会产生一个与物
体受到的力相反方向的推力。
【设计意图】基三年级学生已经有了一定的自学能力，本题从字音、字形、字义三个维度，引导
学生自主学习本课生字新词，有助于摸清学情，为课堂教学做准备。
四、再读课文，完成下面的题目。
1.我能把课文读正确，读通顺，给自然段标序号，一共有（ ）个自然段。
2.再读课文，思考“你可知道，大海的深处是怎样的？”课文哪句话直接告诉我们答案，请用横
线在文中画出来。
3.（选做）海底世界是怎样的？请你运用第四单元概括一段话大意的方法，说说课文分别从哪些
方面来写？并尝试画一画思维导图。
【设计意图】读通、读顺课文内容，初步感知文本。学有余力的同学运用学过的方法概括段意，
绘制思维导图，梳理文脉，体现了难度分层。
五、（选做）请你试一试。（选择一个你喜欢的任务来完成！）
海底真是个迷人的世界，想把它深深的记在脑海里吗？喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景
象；喜欢写作的你，可以写一写想对大海说的话；喜欢电影的你，可以看一看《海底世界》；喜欢阅
读的你，可以看一看《海底两万里》
【设计意图】基于语文学科的工具性与实践性。强调课内外的整合，强调学科之间壁垒的打通，
让学生根据自己的特长，自主选择完成。
同学们，快来评一评，你可以获得（ ） 。
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