前天，钱江晚报记者目睹了杭城民办初中报名现场的“劝退”过程（昨日本报A6版），记者发现：“民办初中不得以成绩拒绝学生”这项政策，形同虚设。

      在一所民办初中，一个女孩在报名现场排队等候，记者试图与她交谈，她说：“我很差的。”

      如果我是编辑，这篇报道，我一定会用“我很差的”这四个字做标题。

      “我很差的”。已经好多年了，很多男生女生，参加过小升初报名之后，或是中考、高考之后，最大的收获就是懂得了：我很差的。

      不仅仅是事关重大的升学考试，一次期中或期末考试，甚至只是一次普通的测试，都会告诉一些男生女生：你很差的。

      有的学生，甚至连中考、高考的机会也被学校“劝退”，因为学校怕他们参加考试会影响升学率。他们告别校园，告别学生时代之际，学校送他们的礼物就是：“我很差的。”

      “我很差的”，这些孩子，将带着这份“礼物”长大成人。“我很差的”——无法确定，有多少孩子，将来能够摆脱这份自卑，摆脱心理阴影，生活得比较阳光；但是很可能会有一些孩子，要终身背负着“我很差的”去生活，去恋爱、结婚、就业、生育子女——长长的人生，可能都在“我很差的”阴影下度过。当一个人的生存意义被自卑感完全吞没时，会发生什么样的悲剧，已经不用赘述了。

      “我很差的”，当一个孩子说出这句话，并转而去一所“差”的学校报名时，也许某位招生老师松了一口气：总算摆脱了。至于这个孩子在一所“差”的学校毕业，去一个“差”的单位就业……究竟有了一个“好”的还是“差”的人生，不是教育管的事情。

      今天教育，是与人生无关的教育。跟人生无关，居然还是教育。

      “我很差的”，到底是谁打败了学生，让他们不得不承认“我很差的”？

      “我很差的”，也许不是你的孩子，也不是我的孩子，但是，“我很差的”，肯定是中国的孩子。

      我听到一个小女孩说“我很差的”，其实我是听见了，是中国的未来在说：“我很差的。”

      孩子，如果你是很差的，那是因为，我首先是很差的，比你更差。

      我听到一个小女孩说“我很差的”，其实我是听见了，是中国的未来在说：“我很差的”。