师德规范牵出教育多少荒唐事
     2008年修订的《中小学教师职业道德规范》终于出水了，说实话，当时，我的胃在收缩，终于控制不住打了一个冷战。我把孩子送到学校，我不放心啊。难道我们的学校以前一直带有黑社会的色彩？师德规范牵出了教育多少荒唐事啊。
      首先我们来观摩一下新修订的《中小学教师职业道德规范》第三条：
　　 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
      新加的条款“保护学生安全”一项，草民们相信，该条款是那位在中国教师队伍中最娱乐化最八卦的代表范跑跑老师的推动下调整的。我相信，范跑跑老师将永载中国教育史册，因为范跑跑老师牺牲个人利益，促使新规出台，范跑跑老师身体力行，引发中国教育界师德大交锋，他的功籍是人所共知的。这样的先例是有的，2003年，孙志刚死亡引发《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》出台。
     我们的传统就是报喜不报忧，在实践中，我们很多问题都是在总结中幽默的呈现出来。为什么要规范，是因为此前有这样问题存在，已经影响行业队伍的形象了。比如中国无新闻法，只有《中国新闻工作者职业道德准则》，其中就有不得弄虚作假，反对有偿新闻，反对抄袭剽窃。我们都认为新闻是真实的，新闻不是广告，新闻作品都是记者的原创，但实际上的确有虚假报道的存在，有偿新闻、抄袭剽窃时有发生，所以，就得加以规范。
    按照这种逻辑，“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”出台的背景是什么？保护学生安全，关心学生健康是新加条款，原来我们的人民教师可以无视学生的安全和健康，学生死活与教师无关，教师没有责任和义务保护学生安全，学生的健康状况与教师无关，我把孩子送到学校，我怎么能放心？有一次我孩子发烧39度，告之老师后，老师硬是熬到放学，当我开车去医院的路上我差点没急死，我当时怎么都想不通，老师为什么不通知家长啊，班主任和英语老师都知道我孩子发高烧啊，现在我明白了，原来学生的安全和健康与老师无关！再看看“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”条款，让人不寒而栗。学校是教书育人的地方，我们怎么感觉学校带有点黑社会的色彩。师德规范牵出了教育多少荒唐事啊。
   新修订的《中小学教师职业道德规范》以黑色幽默的形式对社会公布，记得2004年时候，湖南益阳市资阳区、赫山区相继出台了治理教育的“八个严禁”，“严禁在学生就读期间接受学生及其家长的请吃、请钓、请玩”之外，在第六个“严禁”中赫然出现“严禁利用师生从属关系在单独找异性学生辅导、谈话时，奸污猥亵女生”条款。我不相信我们教育机构具有弱智的特征，只是问题太严重了，才以黑色幽默的形式把问题暴露出来了。我要把孩子送到学校，我的确不放心。
    以令人喷饭的幽默形式出现的法规其他国家也有，比如在芬兰,没有阅读能力的人禁止结婚。美国联邦法律规定不得与豪猪发生性关系。美国阿肯色州规定，男性可以合法殴打其配偶，但每月最多一次。犹他州有更幽默的规定，不得在正在执行急救任务的救护车后座上做爱。
   面对新修订的师德规范，感觉是有点幽默，但我一点也笑不出来，因为这是黑色幽默，太沉重了！