考场作文“急救包”（中）

 （在新疆察布查尔锡伯自治县高级中学的作文公开课16）

2024年12月22日      星期日       晴

PPT：【举一反三】

如果不是……就没有……

假如……就（不)会……

没有……就没有……

e.g.没有他十几年的坚持，就没有几百万字的《红楼梦》；没有他十几年的坚持，就没有曹雪芹的千古留名。

如果（说）……那么……

e.g.如果说生命是一本书,那么时间则是一支笔,书写着人生； 如果说生命是一张白纸,那么时间则是一把颜料,描绘着人生； 如果说生命是一条长河,那么时间则是涌动的波涛,推动着人生。

有人可能会质疑：……?

诚然，……这种说法在……方面也有一定的道理。（让步论证）

然而，……是不合理的。

难道……？难道……？难道……？因此……（因果论证）

e.g.难道学习只是为了应付考试吗？难道遇到难题就应该逃避吗？难道不应该主动探索知识吗？因此，我们要端正学习态度，以积极主动的姿态去学习，不断挖掘知识的宝藏。

以月测作文“圈层突破”为例，用这些句式写一段话，别忘“论据+论证”。

师：除了刚才讲到的那些句式，这里也列举出其他的一些句式内容供参考，它们的用法跟前面的举例是一致的，同学们可以练起来，将这些句式运用到自己的作文中。我们以这次月测试卷上的作文题为例吧，大家用其中一种句式写一段话，要用到事例论证。我给大家提供了一些可以仿的句式，但是大家一定要记住了，要围绕“圈层突破”这个话题来写，而且句式中要体现出“论据+论证”这一点。找一个或多个人的事例，进行素材填充扩写。每个人可以拼命练一种句式，练熟了，它就成为你的致胜法宝了。就像爱打篮球的男孩都知道，拼命练习一个篮球的炫酷技术，比如三步上篮或三分投篮，让它成为你的强项、成为你的特征。我们写作文也是如此，每次写，都有意识地去用这种句式。它就是你文章的专属名片了。好，我们来看同学们写得怎么样了。

生1：圈层突破，要敢于挑战权威。如果不是突破了地心说的桎梏，就没有后来哥白尼提出的日心说的理论。人们就会把亚里士多德的理论当成真理，处在固有的错误的圈层之中。哥白尼突破了固化的圈层，打破了旧论，创立了新论。因此，敢于挑战权威，突破圈层之限，才有可能获得崭新的人生。

师：很好啊，你用的是“如果不是……就没有……”这个句式吧，举了哥白尼的例子，并且将哥白尼的例子解释得非常详细。

生2：圈层突破，要敢于挑战自我。假如马云没有挑战自我，去创业，去学习，就不会有如今这么大的成就；假如曹雪芹不挑战自我，克服困难，坚持写作，就不会有文学巨著《红楼梦》的诞生；假如钟扬不挑战自我，坚持选择跨度很大的专业，去刻苦钻研，去虚心求教，就不会有他在生物学上的巨大贡献。因此，圈层突破，要敢于挑战自我，去创造人生的无限可能。

师：非常好，这是加分项，几乎所有老师都很喜欢这样的句式。用了三个“假如……就（不)会……”的句式将三个例子统一在一起，很整齐，很舒服，读起来也很有气势。

生3：“采菊东篱下，悠然见南山”，退得洒脱，退得自如；“桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”，退得狂放，退得豁达；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，退得高傲，退得激情。

师：你引用了三个诗句，但没有用上我们上面提供的句式呀，还有如何突出证明我们的论题的呢？大家试着一起来找个句式，帮忙改写一下呢。

生：也用“假如……就（不)会……”的句式。假如陶潜没有勇敢走出黑暗官场的樊笼，就不会有“采菊东篱下，悠然见南山”那样洒脱自如的灵魂；假如唐寅没有看穿功名富贵的虚幻、远离尘嚣生活，就不会有“桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱”那样狂放豁达的性情；假如李白还滞留在虚与委蛇的官场，就不会有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样高傲豪放的品格。人生的道路充满了挑战和困难，圈层突破也不例外。只要我们勇敢地走出生活的圆圈，去追求更高的目标，我们的人生将变得更加精彩。

师：大家群策群力，改得相当成功。大家为自己鼓掌（生齐鼓掌）！

生4：在探索未知事物这一方面，我们应当要做事严谨，遵从客观事实，避免主观臆断。诚然，薛定谔的猫这种说法在探索事物未知状态这一方面也有一定道理，但同一事物终究不会处于两种对立状态的叠加状态。这一理论也无法应用于现实之中。

师：嗯，“诚然，……这种说法在……方面也有一定的道理”这个让步论证的句式用得很好。但没有围绕“圈层突破”这个话题来写啊！我们看看怎么用这个句式扩写一段合适的话。

生：诚然，“鱼儿在水中游，鸟儿在林中飞”这种说法在某些方面也有一定的道理。人们总是倾向于待在舒适区，因为那里没有太大的压力和风险，生活比较安逸。但人总待在舒适区，就很难实现人生的跃升。我们也需要在舒适区之外寻找新的挑战和机遇。唯有勇敢地走出舒适区，我们才能发现自己的潜能和能力，从而实现人生的价值。

师：看来大部分句式，只要用心，都能在不同话题中得到广泛使用。像“诚然，……这种说法在……方面也有一定的道理”这样的句式用来表达辩证的思想，或进行驳论是再合适不过了。

生5：现代人应该对马化腾这个名子并不感到陌生，他出生在一个足够富裕的家庭。假如他想让他的一生都活在家庭给他提供的舒适圈中，那么他后来就不会成为著名的企业家，也应该不会成为中国互联网发展的代表性人物。马化腾成功并非一蹴而就，他在年轻的时候就展现出极高的职业素养和拼搏精神。他曾经说过，这生我最大的追求就是让互联网的发展与人类的生活更加紧密相连。如果不是他始终坚定信念，敢于担当，勇于突破自我，就没有在面对种种困难和挑战时，凭借着对互联网的热爱和执着，打造的属于自己的商业帝国。

师：哎呀，我觉得你这洋洋洒洒下去已经二三百字下来了。非常好，而且这一段中两处用到了不同的句式，大大丰富了论证内容。大家也可以看到，只要去刻意练习，其实这两种素材填写扩充练习并不难。我们在刚才时间操练的时候，有的还将引用论证和套用句式论证合在一起使用了，效果非常好！不仅字数大大增多了，内容变丰富了，而且文章也变得更高级了。

PPT：二、大脑一片空白不知写什么

面对作文题时突然思路闭塞，大脑一片空白怎么办？

师：同学们一看到这个标题，是不是深有感触？面对作文题时突然思路闭塞，大脑一片空白怎么办？什么也想不出来了，那咋办呢？来，记笔记，今天讲的都是考场上很实用的东西。第一，赶紧深呼吸，调整情绪。常常是情绪影响了人们的大脑正常思考。然后，你想，只要平常认真练作文的，从高一到高三什么主题没碰过呀。我老说一句话——包罗万象，任何一个考场作文题目都可以包罗万象，就看你怎么把话给圆回去。第三，自我暗示，我不会的，别人也不会，别人不比我高明到哪里去。平复好心情后，就开始做实事。

PPT：【应对方案】

1.调整情绪，稳住心态，不要慌乱。自我暗示：平常练过作文，总有话写；自己不会，别人也不会。

2.圈点标画，全面把握作文材料（包括任务情境材料和写作要求），弄清：什么情境；什么对象；什么态度或见解（可能是两三种，一类较“旧”的熟悉的，另一类可能较“新”的陌生的）；哪些写作要求。

3.综合分析，突出重点，准确全面表述不遗漏。做到“喜旧”（旧：材料中自己熟悉的元素），但“不厌新”（新：材料中自己不熟悉的元素），“新”“旧”两手抓，两手都要硬！凸重点，述立意：结合材料“新旧”两面，再结合自身感受和思考，决定“赞成什么”“反对什么”——表明写作者的态度，明确见解。

e.g.人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素，对于前进道路上的这些不确定性，有人充满优虑，在犹豫不决中故步自封；有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐…

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题日；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

师：我们要采取一些招数来破解这个写作之困。第一步：圈点标画，全面把握作文材料，包括任务情境材料和写作要求。要全面分析以下几个要素：情境，是什么样的问题情境：对象，弄清楚要议论的对象是什么；态度或见解，材料中一般提供两种，也可能是三四种，对学生而言，往往其中一类较“旧”，是熟悉的，另一类可能较“新”，是陌生的；当然，也别忘了写作要求，比如文体规定，交际对象规定，场合限定等等。第二步：综合分析，突出重点，准确全面表述不遗漏。做到“喜旧”“不厌新”。所谓综合分析就是表达全面，不遗漏，喜旧不厌新。旧的，就是你顺手的；新的，就是不熟悉的。我们常常说“喜新厌旧”，大家看为什么要“喜旧”啊？

生：因为写过，写起来顺手。

师：对，非常好。高考是来炫技的，不是来挑战自己的。把你拿得出手的，老师打过高分的那些东西拿出来用，就是“喜旧”。但也不是陌生的就一字不提，也要提一提，不能遗漏。“新”“旧”两手抓，两手都要硬！凸重点，述立意是指，也不能面面俱到，还是要有自己的——

生：态度。

师：对，结合自身感受和思考，决定“赞成什么”“反对什么”，要表明自己的态度，明确观点。下面我们好好审题，说说自己对作文题目的理解。

生6：人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素。不同人面对生活中的这些变量会有自己的想法，持有不同的态度。而作为新时代青年的我们，不应该故步自封，未雨绸缪，应该在社会发展中践行自己的理想。在变量中寻找常量，在不同的变量中随机应变，我们也可以调整自己的心情，做到随遇而安，怡然自乐。

师：我好像听到你说，不该未雨绸缪。高考一定要说正确的观点，未雨绸缪常常是应对变化时的正确态度。我们可以未雨绸缪，当然也可以——

生：随机应变。

生7：在我们生活中，材料说的是我们青年嘛，作为青年的我们应该有一个积极的态度和立场，然后去分析材料。材料里的第一个态度是充满忧虑的，这并不适合我们现在青年人。我们应该是做好未雨绸缪的准备，然后如果实际情况不允许的话，在最后一段可以用辩论思维，提一下随遇而安。

师：好像三段论已经出来了，你应该是侧重写第二点吧，最后还用了辩证思维，很好。

生8：在材料提供的三个观点中，我们提取一个观点。然后，在确定中寻找确定，然后用正面论证自信、坚持，坚持理想信念；然后再从反面论证，诚然……最后，再联系当下，作为新时代的青年，我们应该……

师：你把整个思路已经理出来了。首先、然后、诚然作为转折，把我们刚才学的句式也用起来了。而且我听出你的重点了，你选的是第二个——未雨绸缪，在不确定中，我们要有自己的确定，要坚持，诚然坚持不错，但也要看具体的情况，是吧？很好，思路很清晰。

生9：材料中说有的人充满忧虑，有的人未雨绸缪，有的人随遇而安，然后选一个要论述的重点——不要固步自封，不要犹豫不决，而应该找一个适合的方向去努力、去做就好了。

师：哎，这个行不行啊？

生：行。

师：对啊，从反面论证，或者驳斥犹豫不决、固步自封，然后提出自己的观点——去做就好了。而且不要固步自封又跟今年的一个高考题联系起来了。探索未知，就是要我们不固步自封，勇往直前啊。这是重点写第一个，将第一个情况讲详细、讲清楚了，最后来个转折。“拿来主义全不这样”，鲁迅写《拿来主义》就是先大段地指出错误做法，然后写正确做法是什么。这样既指出社会问题，又使自己的观点更具有针对性。