喜利妈妈

2024年3月9日         星期六          晴

喜利妈妈是锡伯族原始宗教信仰中的女神，是保佑子孙繁衍和家宅平安的女神。我今天要介绍的这个喜利妈妈，是察布查尔锡伯自治县喜利妈妈社会服务中心。我的带教实习生小顾说，今天下午他们盐城师院的学生要去这个服务中心的小石榴课堂搞志愿活服务活动。正好我也挺喜欢公益活动的，就跟他们带队的陈燕老师约好下午4点在服务中心见。

上午四堂课一直上到两点钟，回来扒了一口饭，躺了一会儿，但还是挺累的。三点半，我从宿舍出发，导航到带状公园南边、石榴苑附近的服务中心。拐过一个弯，就见到陈老师已早早等候在门外了。这个社会服务中心在一个小院子内，主建筑是一个四层的小白楼，旁边草坪上还有可供儿童玩耍的滑滑梯、爬圈圈等游乐设施。陈老师让一位女同学先带我去今天小石榴课堂的活动教室。走进服务大厅，迎面就是墙上贴着的“红石榴社区”几个大字，大厅周围一圈都是社会各界及爱心人士的志愿服务图片。上到二楼，电梯旁边就是小石榴课堂教室了。

我进去的时候，有两排约七位小朋友坐在前排，讲台那边还有一位女同志。我以为是老师，她笑着与我打招呼，说她是家长，然后叮嘱了孩子几句就离开了。我先定睛环顾了一下教室。教室靠门的两面墙上都是社会服务宣传栏，前面讲台的一角有一个作品展示橱窗，里面陈列的应该都是孩子们的手工作品。讲台前有一块可移动的黑板、电视显示屏和一个可以播放教学节目或演示PPT的大屏幕。有玻璃窗的那一面墙上贴着“中国志愿服务”和“新疆社会服务”的徽标，墙上还有“心灵驿站”等字样，窗台上和桌子上摆放着相关机构认证的牌匾和一些荣誉证书牌子。其中，“壹基金，儿童服务站”的蓝色标牌最为醒目。我觉得我找到自己的组织了，以后再不必发愁到哪里找有意义的事干了。

教室中间四五排蓝色和黄色的塑料桌子拼起来的就是小朋友们学习、玩乐和做手工的地方。陈老师进来时跟了一群人，有她的弟子们，还有长期在这里服务的喜利妈妈们。陈老师对今天来的小朋友非常熟悉，她已来了半年了，跟我在新疆待的时间差不多长。去年秋学期，小熊他们那一批实习生也是她带的队。那时候，她就常带学生过来搞活动。今年过年后，陈老师又带团来察县了。这是她今年第一次与孩子们相见。她一来，孩子们就像见到亲人一样欢呼雀跃。陈老师叫着每一个孩子的名字，还能讲出他们的特点，以及去年活动时发生在他们身上的有趣故事。她目光慈善，说话语气和缓亲切，就跟自家的奶奶一样。她指着一位戴着毛线帽子、皮肤白净的维吾尔族小朋友问我们：“你们猜阿依夏是男孩还是女孩？”我们异口同声说：“肯定是女孩啊，这么漂亮，又这么可爱。”陈老师笑着说：“我刚来时把她当做男孩了。”然后，她又介绍旁边一个皮肤有点黄、瘦瘦的女孩说：“她叫娜吉耶，她们俩是同班同学，都在四年级。”后来，阿依夏和娜吉耶两位维吾尔族小姑娘和我一个组，她们教我怎么做软泥玫瑰花，我们一起唱歌、讲故事，成了很要好的朋友。

陈老师指着后排的两位小姑娘继续介绍道：“她们可是一对姐妹，姐姐叫麦尔乎巴，今年上五年级了，是英语课代表。我是英语老师，你们学习上有什么问题都可以问我。这位是语文老师。”一边说，一边指向我。“你们下次将作业带来，也可以向邓老师请教。还有大哥哥、大姐姐都可以帮助你们辅导功课。我最喜欢妹妹伍努拉了。来，给我抱抱。”说着，她一把抱起了那个年纪最小、又乖巧可爱的小姑娘。小姑娘在她怀里也很依恋地搂着她。这时，第二排另外两位小姑娘凑近前来说：“哥哥姐姐，你们看我俩像不像双胞胎？”大家看看这两位一样梳着马尾的笑眯眯的小姑娘说：“是挺像的。你们俩是双胞胎吧？”听了大家的话，她俩得意地笑了，说：“不是的，只是我们关系很要好，我们是好朋友。”我们谈笑着，后来又进来一男一女两位小朋友。

大家聊的差不多了，陈燕老师上讲台主持今天的三八节感恩活动。她讲了今天的活动安排后，就分享了自己和妈妈的故事。陈老师是湖北天门人，今年60岁了，已是退休的年纪。也就是说，她做这些事情都是出于自己的爱心和喜好。她给我们分享了母亲将她冰冷的脚抱在怀里焐热的这个温馨的小细节，勾起了在场许多人的回忆。一位女大学生在讲述妈妈怀孕分娩后，头发大把大把脱落的情景，讲着讲着声音都哽咽了。妈妈在我们大部分人的心目中，是最温暖、最无私爱自己的那一个人。我的实习生小顾是今天唯一的男老师。他刚来不久，我对他的了解还不深，但他今天上午帮我注册志愿网，介绍吴中志愿项目给我，还有他乐于做公益活动，这些都在我心中增添了对他的加分印象。而今天的小课堂，他以“滴答滴答”分秒计时的方式，让孩子们感受妈妈十月怀胎、孕育他们的不易，我为他生动有趣、别开生面的小设计、小讲演点赞。这是个很有自己想法，有爱心，又多才的宝藏男孩。小顾今年大三，只比我儿子大一岁，苏州人，很幸运有这样一位小徒弟。

我也在小课堂上给小朋友们惟妙惟肖地讲述了一个改编的可与他们互动的“田螺姑娘报恩”的故事，又唱了一首送给妈妈的儿歌——《我的好妈妈》。正好引入下一个环节，给妈妈制作小礼物，写上贴心的话带回去送给妈妈。手工环节，我们就各自找小朋友一起活动啦。我的小朋友就是前面提到的阿依夏和娜吉耶两位维吾尔族小姑娘。我们一边做玫瑰花，一边聊天。我还帮她们查找她们的名字的意义。她们说，名字是妈妈觉得好听，就这么叫了，不知道啥意思。我告诉她们：“阿依夏是月亮、月光的意思。月亮，皎洁、明亮、高贵，代表女孩子温柔、美丽、聪明的意思。”像白雪公主一样白净美丽的阿依夏听完腼腆地笑了。接着，我拿着手机上查到了的“娜吉耶”的意思，告诉另外一位小姑娘：“娜吉耶是安全，代表女孩儿精力充沛、多才多艺和聪明的意思。”读完这段话之后，我看到一边在揉捏彩泥的娜吉耶听到自己名字的寓意后眼睛里放射出光芒。名字对人的积极暗示意义是很重要的。我在强化她们名字中美好寓意的同时，也是希望她们永远记得自己是独一无二、非常闪亮的一个存在，希望她们在各自的生命里发着光。

快到六点钟放学之时，小朋友们都做好了他们的手工创意，有的卡通造型很萌，有的色彩绚丽，有的奇思妙想、很酷……孩子们的小手是很巧的，而且有丰富的想象力。临别时，他们纷纷表示：“老师，能不能星期六、星期日都来和我们玩啊？”这些孩子真的是很希望有人陪伴的。

下楼的时候，坐在最后的小男孩拉起我的手，给我讲他手中自制的“宝剑”的神奇威力。我问他：“你妈妈在哪儿？”他说：“妈妈有好几处上班的地方，不知道现在在哪儿。”我说带他找妈妈，他点头同意了。

我取下他背上的包，好重。这么小的孩子，就背这么沉的包，一路找妈妈。他脸上灰灰的，不知是没洗干净，还是长期日照的结果。他乖乖地坐在我车后座上。路过陈老师他们一行人，他开心地和哥哥姐姐们打招呼。陈老师拍下了他坐在我后座上的情景，笑称“像带着自家的宝贝呢”。

我想，我可以是永远的喜利妈妈，有很多很多可爱的小宝贝可以去呵护、疼爱。