加载中…训练与作业
(2019-09-05 09:07:10)| 分类： 投资札记 |
作业，是个非常严肃的问题。按照目前的教育方式，中小学生，每天面临山海一样的作业，有没有必要？我认为，是没必要的。从我自身接受教育的过程中，可以充分的体验到，作业量适度，足够学生掌握必要的知识和技能了。
我经常听到家长说，现在的孩子跟当年不一样了，学的难度大了，如何同当年不同。事实上，当我看到这些孩子做的题目，接受的所谓的不一样的教育，没看出任何不一样。付出更多的努力，也没看到意想不到的成绩，这充分说明，无用功是大量存在滴。
在我读书的时代，作业这种存在，基本上属于适当的范畴。上了重点高中，特别是高三，卷子的量逐步增大，但是，晚自习也都是７：３０就结束。我们学校，是全市最好的高中，也是全市最不用功的高中。高考时，全市、县的尖子生，超过一半都是我们学校的学生，好多好学生，看起来都是不那么勤奋的造型。同样是这所高中，现在的小孩作业量大幅度增加，还变成住宿制，也没见孩子们比昔日师兄、师姐们表现的更加出色。若我生活在当下的学习环境下，很可能就变成学渣了，因为，我是不会去做那么多作业的，这完全不符合我的个性。
人到中年，我也偶尔解两道所谓的难题。２０多年不玩做题这回事了，我也没觉得当下经过系统训练的小孩到底强在什么地方。首先，我们那个时代的学生，极少数经历过奥赛的训练；其次，我们那个时代的学霸，基本都是玩大的，相对来说，比当下学生要轻松的多。即使如此，真正较量对现实问题的理解，对所谓难题的计算，特别是基本功，当下的小孩，并不是想象的那样强大。问题，到底出在哪里？
学习这回事，有相当大程度，要靠自觉。外界强迫孩子做庞大的作业，以量取胜，有很大可能性会挫伤孩子的积极性。另外，作业量设计是否合理，是个技术性问题。一个知识点，需要刷多少遍才能记住，不应该机械式操作。对于那些领悟力很强的孩子，问题并不在于作业多少，而在于学习的范围桎梏。高考总的知识点没有出现惊人的增长，中小学生的习题和作业量设计，是不是应该如此庞大？这是该严肃面对的问题。
我们当年读书，本应该基本功不行的，但是，实际情况并非这样。现在的孩子，如此努力在每一个阶段大量习题，基本功应该更强的，但是，并非如此。如果，我国的基础教育的确没有出问题，８０、９０后，早就风起云涌般出现大批领军人物了。事实上，并不是这样。
天天写作业的孩子，能搞出惊人创新，那就出鬼了。这就像是上大学，因为打游戏、刷论坛挂了１０科一样，笨的出奇了。正经学习好的孩子，用不着那么费劲，很轻松就搞定了。
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