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(2019-07-16 09:46:42)| 分类： 投资札记 |
人脑，的确有先天的差异性，这是毋庸置疑的。
发育的速度，内分泌的差异，众多因素都在影响大脑的认知形成。即使如此，正常的大脑，没有明显的遗传类疾病，后天的教育，依然起到决定性作用。
大多数人的脑机能，都处于低西格玛状态，处于平均水平。所谓的天才，往往是那种违背平均生理水平的大脑。
举个例子，伽罗瓦１６才开始系统的学习数学，１８岁就发展出群论，这是很明显的不符合人脑发育特点的天才。正常情况下，脑的发育关键期，到了１２岁就结束了。这就像是人的眼球，到了１２岁，基本上都发育结束了。但是，有的人，就是发育的周期长，脑功能处于高度可塑期时间长，就会出现类似伽罗瓦的情况。这，的确是同生理条件紧密相关的。
现代人，看待人脑问题，早就进化到唯物主义了。
不同人，的确是存在所谓的商值差异性，但是，决定人脑的认知能力关键因素，还是在于如何尽可能的发挥出大脑的潜能。人脑这么牛掰的物理设备，用好、用不好，差距太大了。因此，家长、老师的引导水平，对小朋友的脑功能开发，是非常关键的。
从广义上看，人脑基本上等同于从白板开始启蒙。绝大多数人，给他法拉利，也开不出跑车的赶脚。在极少数人群范围内，极个别的天才式人物，的确有可能因为先天因素鹤立鸡群，但这种情况在历史上也是凤毛麟角。
任何天才，都无法摆脱庸才的成长过程。虽然，伽罗瓦就学了２年数学，但是，他掌握的数学，依然在同时代人中处于佼佼者。不学，肯定是不行的。学的快慢，学的深刻程度，不同人，总是会有差异性的。
按现在的教育模式看，小朋友都是按照天才打造的。资质高低，都无所谓，全能教出来。你只要付出到位，孩子就能变成天才。没做好，就是付出的不够，水平不够高。医院没给出脑残检验证书，都能搞出来，只要付出的足够。
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