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训练与量化
(2019-07-06 18:47:39)| 分类： 投资札记 |
训练，必须要建立在量化分析基础上。有一种现象，人们可能无法理解，但是，客观是存在的。读我的文章，完全相同的文字，在不同人眼里，理解的结果，是注定不同的。
问题的关键在于，我的文字，若广泛应用定性语言描述，没有涉及到纯粹的量化数据，就等于缺乏客观的标准。此时，读者就会产生一种错觉，那就是根据自己的量化标准理解文字背后的实质内涵。
我以魔都大班小孩为基准线，以幼升小竞争为基础，提出的语数外学科的早教牛蛙状态，就变成带有量化数据的结果，会冲击很多人的认知基本线。其实，这不是我的问题，也不是文字的问题，而是每个人的理解问题。
魔都妈妈，看我的文字，会感觉到，现实就是如此，因为，看到那么多２、３岁就开始鸡娃的家长，看到太多孩子学的出色。她们，不会觉得很夸张，因为，大家都是在一个相同的竞争体系里生存。外地，就没法理解这帮家长的思维。我属于那种，即使生活在外地，主观上思维的量化程度，也是自动自觉的站在魔都的标准。我理解的教小孩，就是这样，到几岁该做什么事，该如何做，都按照自己的理解去处理。很意外的是，我发现魔都的套路，已经升级到效率相当高，竞争态势很激烈。
网文说神马海淀家长不配有梦想，那都是吸引眼球的噱头。以我观察，魔都家长，比海淀家长还不配有梦想。家长，不能把教小孩当做一种痛苦，否则，就不能从中体会到乐趣。很可能，你的孩子跟别人家的孩子一比，真是一地眼泪。换个角度想，每天都能有进步，日拱一卒，终有一天会成才。与其每日活在焦虑中，不如关注自身文化素质建设，静下心来，好好的教孩子。
教育的根本目的，永远都不要忘了。教小孩，核心原则就一条：跟自己比。跟别人比，永远都不可能赢，总会有比你孩子更出色的小孩。所有的标准和策略，都是根据自己的实际情况制定的。适合自己的策略，才是更好的策略。
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