中国教育体系中,缺少一个环节打造学生的古典教育思想体系,这属于道德教育范畴。在国内,很简单的将传统文化拿来去教化学生也是行不通的。因为我国的传统文化中牵扯了太多的思想桎梏内容,四书五经将人性桎梏到旧思想体系中,会产生负面效果。在西方,基督教文化,对于孩子的教育是有帮助的。但是,新文化的产生,时时刻刻都会影响孩子的教育。互联网、电视、新闻媒体,如此众多的讯息来源,都会影响孩子,这跟中国也没什么区别。
教育部搞的中小学语文教育,其中是包括甄选的传统文化的,但是,对于孩子的人格形成,对于性格和行为习惯养成是不足的。炒作很热的国学、新国学教育,大多也是扯淡的。很多教国学的自己都做不到国学要求人做到的道德规范程度,如何教?牧师水平不行,还是信徒不行?高水平的牧师,身边必然有高水平的信徒。孩子的教育,道理是一样的。天天面对最多的是父母。父母本身素质高,道德水准高,行为习惯属于高标准,孩子也就很容易追随了。
古典思想,到底有没有用?有用,但要分清良莠,最重要的要学以致用,而不是妄读经典。经典,是教人如何做人的,而实处在做人,并不在经典本身。一本圣经不能让美国崛起,一本论语也没改变落后的中国。
面对泛滥的教育,茫然的家长也用不着委屈。自己做不到的事情,寄希望花两个钱,省点儿精力,就能实现,那跟上坟烧纸道理是一样的。
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