我对教育的理解来自富兰克林的思想，对教育本质的认识，实际上就是孩子自我意识形成后性格和习惯的培养。我对情商的理解，是迥异的。我认为的高情商，恰恰是社会流行看法的反面。我认为的高情商，就是富兰克林式的基督标准。谁能够做到十三条，甚至大多数做到，谁就有能力以身作则影响子女。能做到的就是高情商，否则，就是情商太低。