教学反思：高三开学考试中，有一基因相互作用的填空答分率较低，主要是对基因表达的机理不清楚，这和基因的表达是高中生物中的难点有关。

部分试题：基因B能淡化红色的原因是：基因B控制合成的蛋白质会          ，从而使红色色素合成减少，花色变浅。

 

试题答案：抑制基因A的表达（转录和翻译）或抑制酶E的活性。

错误分析：主要是学生文字表述不清，扣分较多。常见错误：抑制A控制的蛋白质的表达、减少（或抑制）红色色素的合成、分解红色色素、使红色色素减少。

此题答分率低的主要原因：

一是因为学生对影响基因的表达不熟悉，基因的表达受时间、空间与环境的影响。

二是因为色素不是蛋白质，是通过酶的催化影响色素的合成，而酶受基因的控制，也就是说，基因通过控制酶的合成，从而控制生物的性状。

一、关于基因表达

基因表达就是基因转录及翻译的过程。在一定调节机制控制下，大多数基因经历基因激活、转录及翻译等过程，产生具有特异生物学功能的蛋白质分子，赋予细胞或个体一定的功能或形态表型。但并非所有基因表达过程都产生蛋白质。rRNA、tRNA编码基因转录合成RNA的过程也属于基因表达。 

二、基因表达的方式和调控机制

按对刺激的反应性，基因表达的方式分为： 

1．基本（组成性）表达 

某些基因产物对生命全过程都是必需的或必不可少的。这类基因在一个生物个体的几乎所有细胞中持续表达，通常被称为管家基因。

跟据基因功能不同，有的管家基因表达水平高，有的低。无论水平高低，管家基因较少受环境因素影响，而是在个体各个生长阶段的大多数或几乎全部组织中持续表达，或变化很小。

区别于其他基因，这类基因表达被视为基本的或组成性基因表达。这类基因表达只受启动序列或启动子与RNA聚合酶相互作用的影响，而不受其他机制调节。事实上，组成性基因表达水平并非真的一成不变，所谓不变是相对的。

2．诱导和阻遏表达 

与管家基因不同，另有一些基因表达极易受环境变化影响。随外环境信号变化、这类基因表达水平可呈现升高或降低的现象。在特定环境信号刺激下，相应的基因被激活，基因表达产物增加，这种基因是可诱导的。可诱导基因在特定环境中表达增强的过程称为诱导。相反，如果基因对环境信号应答时被抑制，这种基因是可阻遏的。可阻遏基因表达产物水平降低的过程称为阻遏。 

诱导和阻遏是同一事物的两种表现形式，在生物界普遍存在，也是生物体适应环境的基本途径。乳糖操纵子机制是认识诱导和阻遏表达的典型模型。 

3．协调表达

在一定机制控制下，功能上相关的一组基因，无论其为何种表达方式，均需协调一致、共同表达，即协调表达。这种调节称为协调调节。