由于学校工作的安排，2015学年仍然担任高三生物教学工作（也是1999年以来浙江最后一次以理科综合进行高考生物）。由于是接班教学，所以有必要思考如何上第一节课或前几节课的教学设计。因为新接手一个班，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。

在第一节课中（教学内容只安排复习细胞中的无机物水和无机盐），教师若能处理恰当，就会给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好（复习）这门课打下良好的基础。梳理一下，需要做好以下几个方面：

1．做到精神状态饱满

一个乐观幽默积极向上，带着爱心和孩子们交流的老师就能第一时间抓住学生的注意力，让学生一下子感觉这位老师很不错。进入教室，老师在解读学生，学生也在这个时候全方位地解读老师。教师的谈吐、表情、衣着、板书、教态、口语习惯等等，学生们都在从不同的角度了解和解读。

尽管是夏天上课，衣着相对随便，但在上第一节课前，最好是修饰一下自己。一是要显得干净利索，二是显得对学生尊重，不管天生材料好不好，至少要在休息好的前提下，做到情绪饱满，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。应该说，这点我还是很有信心，因为我精神状态始终很好，而且教学过程中还很投入。

实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性。

2．做好与学生交流沟通

第一次接班，最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是开始不要讲课。

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名、求学经历和工作经历，甚至和班级的班主任或任课老师之间的关系，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，普通的人，随和的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次，对学生一视同仁很重要，我需要对学生说：“我对大家是一视同仁的，我不想了解你的昨天，我只想看到你的今天和明天。现在，在我的脑子里是一样的，大家是在同一条跑线上。像一张白纸，看谁经过近一年的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。”这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性，有利于学生学习自信心的提高。这也是我的教学中很少有特别成绩差的原因。

3．注重业务水平的发挥

第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识或复习旧知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。在教学过程中应该脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平，特别是重视并解决学生课堂中生成的问题。

需要介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。

语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。

4．交待自己的教学风格

有必要介绍自己的教学风格，尽可能性地让学生较早适应。

要讲讲对所教授生物科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教生物科目在社会发展中的重要性，突出所教生物知识在个人科学素养提高方面的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

例如，对于细胞的分子组成知识的复习，通过转换角度和突出重点的设问，联系实际解决问题，为什么说没有水就没有生命？血浆中离子如何维持酸碱平衡？如何维持渗透压？血浆K+过多会对心肌细胞有什么影响？

 需要介绍本学科的学习方法，如何研读教材，如何处理本章小节。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。