针对前阶段大多数老师在开发选修课程中存在的问题，如课程纲要写得不规范，课程内容不够合理和科学。今天学校邀请了海宁中学的陈振华老师为全体教师关于选修课程应该如何开发的专题讲座，也是我校师训处学期计划中的一项重要活动。

陈振华老师在开发选修课程上有丰富的经验，两年来，陈老师成功开发和开设了两门选修课，都被评为嘉兴市精品课程，并且在学校的学生调查中被评为最受欢迎的选修课程。

在讲座中，陈老师通过以《长安运河文化》选修课程为例，深入浅出地讲述了开发选修课程需要注意的六个环节，为我们接下来开发和开设选修课程提供了宝贵的经验。

一、要有合作思想

开发选修课程不是一位教师就可以完成的工作，思想层面上需要教师学会合作，包括围绕课堂的教师合作，教材设计上的校际合作，课程资源上的校地合作，利用学生的问题（资源）的师生合作。

二、要明确课程方向

教师要准备开发选修课程时，需要学习课程开发有关的理论，看一些课程实例，明确开发课程的方向，如开发必修知识拓展类课程应该是小切口、大拓展、深挖掘、广联系、注重知识的产生过程，即在方法性知识和价值性知识上进行拓展。

要进行课程资源的调查，通过本人的特长，学生和教师的调查，确定开发课程的内容，开发出来的课程要有效益，作为学校要宏观控制课程类型的比例，开发出来的课程要考虑有实施的条件。

三、编写注意点

在确定了课程方向后，编写时要注意以下几方面。教材和纲要要有关联度，体例上要有可读性，文本叙述要坚持学科思想，最好能附带全套课程资源教学课件，能让其他老师参与开设，作业设计要注重能力，要渗透研究性学习。知识拓展类必须结合必修内容，满足学生的实用主义。

课程评价方面要有学习时间、过程表现和学习效果综合评价方法。要让学生明白，任何一个过程项目不合格，整个学分就拿不到。评价的方法可以灵活机动，如口述回答、纸质回答、绘图、主题摄影等，考核也需要安排一定的课时，最后还要做好课程档案。