(31)冻疮手成为“风景名胜”

     寒假从深圳回四川老家休假，遇上五十年不遇的冰冷寒冬，回家旅途一路艰辛自然不必说了，这个冰冷的冬季还给我烙下了印记：冻疮。十多年没有生冻疮了，很不幸，回到老家十多天后，我的双手竟然长了不少冻疮，带着红肿的双手，我回到了温暖的深圳。

    没想到开学后，我这双长满冻疮的双手就成为稀有品种，成为著名的“风景名胜”，一传十，十传百，很快成为全校师生高度关注的对象，几乎每个老师遇到我都会提出这样的要求：“听说你的手长满了冻疮，快给我们看看，冻成啥样子了。”

    老师们纠缠我，学生的情绪就更加激动了，老师手上长了冻疮，足够让他们好奇一阵子。下午去教室，虽然自己尽量遮挡住长满冻疮的双手，但眼神犀利的学生还是发现了我的手与众不同，“老师，你的手上是什么东西！”

   “没见过冻疮？大惊小怪的。”我的话音刚落，一群学生都围过来，伸长脖子要参观的我双手，要看看冻疮是啥样子。也难怪他们会感到稀奇，这群孩子大都从小生活在深圳，绝大部分学生没见过冰雪，更不会长满冻疮了。

    不过我可不愿意，毕竟长满冻疮的手并不美丽，捂着手，落荒而逃。

    逃离的身后，还传来学生的喊叫声：老师，让我们看看嘛，老师小气得很......

  (32)冰天雪地主题班会

     鉴于绝大部分学生都生活在南方，没有见过冰雪，也不知道冰雪带来的灾难，因此下午的班会课我决定以“印象.冰雪南方”为主题开一个主题班会，在网上收集了博友拍摄的冰雪景色，抢灾场景，真情互助等画面，分成“五十年不遇的冰雪灾难”“回家途中：困于冰雪中的人”“真情传递：冰雪中感人的故事”“思考：冰雪告诉我们什么？”等四个主题。

    上了很多班会课，讲学习，讲纪律，讲道理，学生显然对这样的班会课更感兴趣,除了学习之外，还有更多的东西需要关注，当然，这种关注本来也是学习。

    随着幻灯片一张一张显现出来，这群几乎没有见过冰雪的学生都瞪大了眼镜，当他们看到湖南，贵州等地冰天雪地的风光时，他们惊叹冰雪之美，感觉冰雪就象天使；当他们看到京珠高速公路上困于冰雪中的人群，电力工人冒着生命危险抢修电网，广州火车站数十万人被困于火车站等场面，他们也许感觉到了冰雪变成了恶魔；当我给学生讲解冰雪之中的感人故事的时候，但愿他们能懂得，纵然是雪地冰天，只要有真情传递，就可以融化冰雪。

    班会课结束的时候，我提了四个问题：1.通常冰天雪地的天气出现在北方，为什么在南方也会出现如此罕见的冰雪灾难？2.这些冰雪之灾受灾最严重的有哪几个省？3.这次冰雪灾害给社会带来哪些不利影响？4.你能提出一些抗击雪灾的方法吗？

   学生回答问题时非常踊跃,而且回答得相当不错。看来这节班会课达到了预期效果。

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