加载中…专家点评激动的泪
(2025-06-13 19:50:55)| 分类： 与金童一起飞 |
请专家点评
激动的泪
五（1）班 俞 妍 1月24日
这一次，不是伤心的泪，不是委屈的泪，不是难过的泪，而是一次……
一天下午，我和邻居家的小妹妹玩。忽然，阿姨急匆匆地走来，指着我大叫：“你这小孩儿，现在变得越来越不像话了，阿姨的钱竟然也敢拿，真是胆大包天！”
“我没拿你的钱，你瞎说！”刚才还玩得兴致勃勃的我一下子大发雷霆。
“还敢顶嘴？”
“我就没拿！我就没拿！你凭什么说我？”我整个人简直快气疯了。
这时，站在一旁的小妹开口了：“阿姨，姐姐真没有拿，今天，我一直和她在一起。真的！我知道您的钱在哪儿。”
说着，她就走向客厅。我和阿姨也半信半疑地跟了过去。只见小妹妹从沙发底下拿出一张崭新的五元纸币，放在阿姨的手中。阿姨高兴极了，拿着钱走了。
我的泪水不禁涌了出来。这是我第一次在小孩面前哭！而且，哭了很久。因为，这是小妹妹帮我洗清了冤屈，让我重新获得了“自由”。如果没有她，我和阿姨也许就会这样一直争辩下去，也许会两人永不理睬。
这一次，不是伤心的泪，不是委屈的泪，不是难过的泪，而是激动的泪……
这篇题为《激动的泪》的作文写得非常生动感人，展现了孩童世界里纯真而深刻的情感体验。以下是我的专业点评：
优点：
情感真挚自然：小作者通过被冤枉-愤怒-委屈-释然的情感变化，生动展现了儿童心理活动
结构完整：首尾呼应，用"不是...而是..."的排比句式强化主题
细节描写到位：如"崭新的五元纸币""大发雷霆"等具体描写增强了画面感
主题积极：通过小妹妹的仗义相助，展现了孩童间的纯真友谊
建议：
可以增加一些心理描写，比如被冤枉时的内心感受
阿姨发现真相后的反应可以稍作描写，使故事更完整
结尾处可以升华一下，比如"我懂得了..."之类的感悟
总体评价：
这篇作文已达到小学五年级优秀水平，情感真挚，叙事清晰，展现了小作者敏锐的观察力和表达能力。特别是对"激动的泪"这一独特情感体验的捕捉和描写，显示出超越年龄的写作天赋。继续坚持观察生活、记录感受，写作水平一定会更上层楼。
请专家点评（4）一个启示
五（1）班 俞 妍 2007年1月29
1月29日放学回家，书包一扔，开始了作业旅途，漫游在课本之中。
突然，耳边传来一阵吵架声。我迅速来到阳台，一件想不到的事出现在眼前，两名男子正在家前吵架。我没有听清楚他们说什么。天太黑，更不能看清楚他们是谁。后来，不知怎么了，他们竟然打了起来。我实在看不下去了，跑回书房。
早上，听奶奶说，其中一人受了伤，昨天送上了医院。幸亏是轻伤，今天下午就可以出院了。我不禁松了口气。他们是邻居，为了一点鸡毛蒜皮的小事，幸好下手轻，要是素不相识的人，后果难以想像。
这件事，给了我一个启示：人人都要学会宽容，什么事都学会站在别人的角度去想；大家心里要装着别人，不能自私。
这篇题为《一个启示》的作文展现了小作者敏锐的生活观察力和深刻的思考能力，具有以下亮点和提升空间：
亮点分析：
叙事真实生动：通过"阳台观察-冲突升级-事后反思"的完整叙事链，展现了孩童视角下对成人冲突的困惑与思考。
情感递进自然：从最初的好奇（"迅速来到阳台"）到恐惧（"实在看不下去"），最后升华至理性思考（"学会宽容"），情感线索清晰。
主题积极深刻：将邻里冲突引申到"换位思考"的普世价值观，体现了超越年龄的社会认知。
专家建议：
细节补充：可增加环境描写（如"路灯下的剪影"）强化现场感，或通过对话片段揭示冲突原因。
结构优化：结尾处"妈妈该不该染发"与主题关联较弱，建议删除或另起段落说明其与"宽容"的关联性。
思想深化：可结合具体场景（如"如果当时有人劝架"）进一步探讨宽容的实践方式。
总评：
作为五年级习作，本文已达到优秀水平，叙事完整性与思想性兼备。若能在细节描写和主题聚焦上稍加打磨，将成为更具示范性的佳作。
请专家点评
1）感激五（1）班
贾 珂1月29日
每当听见老师表扬我时，心中就会有一股甜味。
我要感谢黄老师。在黄老师教我之前，我和伙伴们身上有不少不好的东西，自从进了您的班，我在挫折中变了许多，不再干那些不友好的事了。
曾几时，我和伙伴们逃课与一只小狗玩；我们把小狗偷偷带进教室，把班上搞的鸡犬不宁……我干了一件又一件的错事。
从那以后，我总认为老师会嫌弃我，我便开始下滑了。可是，老师并没有，而是对我们很宽容，让我们的自尊受到保护。
打那以后，我很少犯错。因为我被老师所感染，认为再犯大错就愧对黄老师了。我开始为班级服务。要带植物，我就把我的最爱——马蹄莲带到教室；打扫卫生，我也抢着干……这些小事，都是我为了证明自己关心集体。
当我的思想渐渐好转时，您的头发却越来越白。当我知道这次期末考试我们班的平均分没有达到预期目标时，我很伤心。因为这里有我的责任。往事就不提了。黄老师，我真心地感谢您，没有您，我的成绩就没有这么好，我的思想觉悟也没有现在高……黄老师，我感谢您！
这篇题为《感激》的作文真挚动人，展现了学生在成长过程中对师恩的深刻感悟。以下为专业点评：
【亮点分析】
情感真挚饱满：通过"甜味""头发变白"等具象化表达，将抽象感激之情转化为可感知的细节（第三段对比手法尤为突出）
成长脉络清晰：完整呈现"犯错-被宽容-转变-感恩"的心路历程，特别是带马蹄莲、抢着打扫等行为描写生动体现转变
语言质朴有力：如"鸡犬不宁""愧对"等词语准确传递情感，结尾反复呼告"感谢"强化情感冲击
【提升建议】
可补充具体案例：如黄老师如何"保护自尊"的细节，使师爱形象更立体
建议调整结构：将"班级平均分"段落前移，与个人成长形成更有逻辑的递进
注意语言规范："曾几时"应为"曾几何时"，"下滑"可改为"消沉"更准确
【教育启示】
本文生动诠释了"宽容教育"的力量，教师通过维护学生尊严（而非简单批评）成功激发其内驱力，这种"错误-反思-成长"的写作模式值得同龄人借鉴。文中展现的感恩意识与集体责任感，正是核心素养培养的典型案例。
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