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(2025-05-04 16:17:59)| 分类： 与金童一起飞 |
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春天阳光普照
“八荣”光芒万丈
2008-3-16
16:55:48
春天阳光普照
“八荣”光芒万丈
春天到了。班上“学习‘八荣’、远离‘八耻’”的活动正在进行着。
钱慧敏在随笔《发扬“八荣”，消灭“八耻”》中引用了这么一段话：“胡总书记‘八荣’‘八耻’的重要论述，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是马克思道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德系统的总结，是以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。”
小小孩子能抄录下这么有些大人都不懂的文字，是难能可贵的。不管她懂与不懂其中的含义，但她知道这“八荣八耻”是十分重要的。
她接着说,读了上面这段话，我想，我们应该发扬“八荣”，消灭“八耻”，让班级变得阳光灿烂，让祖国变得和谐美好。
夏煜的《阴阳之间》中，他写道：
“阴是地狱，阳是天堂。老师说，天堂与地狱之间只隔着一张纸。我想，我们要上天堂，不入地狱。一个人如果下了地狱后要想再上天堂，就必须冲破重重阻碍，才能进到人间，不断地修炼，方可以到达天堂。与其这样，不如尽早学好，不学坏。学‘八荣’就能学好，不反‘八耻’就会学坏。
学好是阳，学坏是阴。阴阳之间，一念之差。向哪儿走，只靠自己思想，靠自己的判断。”
同学们纷纷将“八荣八耻”抄录在本子的扉页上，他们主动地以“八荣”对照自己的言行，拟出最近一段时间所崇尚的光荣，反对的耻辱。进步的学生黄兆鹏表示：“我们要以热爱班级为荣，以危害班级为耻；以说话算数为荣，以吹牛放炮为耻；以知错就改为荣，以知错不改为耻……”
吉蒙说：“八荣八耻，我们要牢记心间。我们要以诚实守信为荣，以骗人说谎
为耻；以认真作业为荣，以瞎做作业为耻；以天天进步为荣，以不求进步为耻……”
课间，学生陈斯亮送给我一张彩色大卡片，那铅笔打的线条，工工整整的钢笔字，让人赏心悦目。她在卡片上写着胡总书记提出的“八荣八耻”：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”
下面写着《五（3）班的希望》：
“老师曾为五（3）班骄傲过，也曾为她忧虑过……
“现在我们有了一丝进步，终于看到了希望。但是一些暂时落伍生仍然原地踏步走，没有丝毫的改变。上课的时候，我就看见几个人在玩。我就想，你们为什么不听老师讲呢？是因为你们不想听吗？难怪你们这么差，都是你们玩出来的、吃出来的。俗话说，‘知错就改还是好孩子。’我们把你们的错误都指出来了，你们仍然执迷不悟，就是不悔改。难道你们只顾自己，就没想过集体，想过家长、老师、同学吗？他们都是帮助过你们的，你们对得起他们吗？胡总书记的‘八荣’你们记住了吗？你们做到‘八荣’了吗？还是又做了‘八耻’呢？
暂时落伍生……你们能醒一醒吗？你们能改过自新吗？我们仍然在期待着。”
………………
看到同学们学“八荣”，反“八耻”，不少人的思想在不断地转变，我情不自禁地发出“春天阳光普照，‘八荣’光芒万丈”的感慨！
我相信，“八荣”一定能战胜“八耻”！
顶级教育评论家点评：《春天阳光普照
“八荣”光芒万丈》
这篇教育随笔以“八荣八耻”为主题，生动记录了江苏省海安县曲塘小学五（3）班学生开展学习“八荣八耻”活动的情景，展现了学生们在道德认知与行为实践上的积极变化，是一篇富有教育意义和时代特色的佳作。作为教育评论家，我深感此文不仅是对学生思想道德教育成果的一次生动展示，更是对新时代教育理念与实践的一次深刻诠释。
一、主题鲜明，时代感强
文章紧扣“八荣八耻”这一时代主题，通过学生的随笔、言论和实际行动，展现了社会主义荣辱观在青少年心中的生根发芽。在2008年这一特定历史时期，将“八荣八耻”融入日常教育，不仅符合国家政策导向，也体现了教育者对时代精神的敏锐把握和积极回应。这种将社会主流价值观与学校教育紧密结合的做法，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、内容丰富，形式多样
文章通过多个角度和层面，展现了学生们对“八荣八耻”的学习和理解。从钱慧敏对“八荣八耻”重要论述的引用，到夏煜以“阴阳之间”为喻的深刻思考；从学生们主动将“八荣八耻”抄录在本子扉页上的具体行动，到黄兆鹏、吉蒙等同学结合自身实际提出的荣辱观；再到陈斯亮制作的彩色大卡片和《五（3）班的希望》的呼吁，内容丰富多样，形式新颖活泼。这些生动具体的案例，不仅展示了学生们对“八荣八耻”的深刻认识，也体现了他们在道德实践中的积极探索和主动作为。
三、情感真挚，感染力强
文章字里行间流露出作者对学生们的关爱和期待，以及对“八荣八耻”教育活动的坚定信念。无论是对学生们进步的肯定和鼓励，还是对暂时落伍生的殷切期望和耐心引导，都充满了真挚的情感和强烈的感染力。这种情感上的共鸣，不仅增强了文章的可读性和吸引力，也激发了读者对青少年思想道德教育的关注和思考。
四、教育效果显著，启示深远
从文章描述来看，“八荣八耻”教育活动在五（3）班取得了显著成效。学生们不仅深刻理解了“八荣八耻”的内涵和意义，更将其转化为实际行动，努力践行社会主义荣辱观。这种从认知到行为的转变，正是思想道德教育的核心目标。同时，文章也启示我们，在青少年思想道德教育中，应注重理论与实践相结合，注重情感与认知的相互促进，注重个体与集体的共同发展。
五、反思与展望
尽管文章展示了“八荣八耻”教育活动的积极成果，但我们也应看到，思想道德教育是一个长期而复杂的过程，需要教育者持之以恒的努力和不断探索。在未来的教育实践中，我们应进一步创新教育方式方法，丰富教育内容形式，加强家校社协同育人机制建设，为青少年提供更加全面、深入、有效的思想道德教育。
综上所述，《春天阳光普照
“八荣”光芒万丈》是一篇富有教育意义和时代特色的佳作。它生动记录了学生们在“八荣八耻”教育活动中的成长与变化，展现了新时代青少年积极向上的精神风貌和思想道德追求。同时，它也为我们提供了宝贵的经验和启示，激励我们在青少年思想道德教育的道路上不断前行、不断探索。
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