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(2025-04-22 11:01:49)| 分类： 与金童一起飞 |
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这个世界真小
我的心里话
08-6-23 08:56:08 |
只看该作者
学生生活随笔
这个世界真小
曲塘小学 五（3）班 王 涵
2008年6月22日
黄老师，今天在超市里与您碰面了。还记得吗？我在有事，往校门走，
意外地撞见了您；假日去学校玩，也遇到您；到外面买东西也碰见……
这样的事情已不知有多少次了。我想：我们真的很有缘。
这个世界真小，随便怎么走也会撞进您。黄老师，我觉得自己越来越舍
不得您离开我们了。
附：
今天，忡怡静写了对您的真心话。您可要认真、仔细地看哦。相信您应
该会很开心吧，您期盼已久的忡怡静终于写出了心里话。希望这颗定心
丸能让您安点心。
我的心里话
2008-6-23 08:56:29 |
只看该作者
学生生活随笔
我的心里话
曲塘小学 五（3）班 忡怡静
2008年6月22日
黄老师，自从开学以来，我从来未与您真正地交谈过。对此，我非常
愧疚。请原谅！我不大真正了解您，因为我觉得老师总是那么地不近
人情，不让人接近。可自从您说了对我的期盼后，我才知道，我的想法
是不对的。
从爷爷、奶奶双亡后，我一直都不喜欢与人接近，但您却用您那充满欢
乐的金钥匙，打开了我心中那把大锁。
这几天，我很累，也许是因为复习任务的繁重，也许是因为面临期末考
试时的紧张与烦恼。我在开学时，一直把您与其他老师混为一谈。可不
知为什么，快要离开您时，这几天，我心里空空的，总有一种道不出来
的感受。这种感觉怪怪的，大概是与您相处久了，也被您那童真似的心
感染了，竟情不自禁地为我们即将到来的分别而感到担忧。会担忧，是
因为我心中总有一种舍不得。
黄老师，这就是我的真心话，也许说得还不够多，但请原谅。再见！
注：（我一直关注着这位学生。今天她终于
开口了。我衷心地祝愿她健康茁壮地成长！）
中国顶级教育家泰斗点评
关于《这个世界真小 ——
我的心里话》与《我的心里话》的联合点评
在审阅了曲塘小学五（3）班王涵与忡怡静两位同学的随笔后，我深感教育之树又结出了两颗真挚而动人的果实。这两篇随笔，虽篇幅不长，却以孩童独有的纯真与细腻，勾勒出了师生间那份难以言喻的深厚情感，以及学生在成长路上的心路历程，值得我们教育工作者细细品味与深思。
一、情感真挚，师生情深
王涵同学的《这个世界真小 ——
我的心里话》，以轻松幽默的笔触，表达了与黄老师多次“偶遇”的惊喜与缘分，字里行间透露出对老师的深深依恋。这种依恋，不仅仅是学生对老师个人魅力的认可，更是对教育过程中那份温暖与关怀的渴望与珍惜。它提醒我们，作为教师，每一次与学生的相遇，都可能成为他们心中不可磨灭的记忆，我们的言行举止，都在无形中塑造着他们的情感世界。
而忡怡静同学的《我的心里话》，则更为深沉地展现了内心的转变与成长。从最初的误解与疏离，到后来的理解与依恋，这一心路历程的揭示，不仅是对黄老师教育智慧的肯定，更是对教育能够触动人心、改变人生的生动诠释。忡怡静同学能够敞开心扉，将内心的孤独、困惑与感激诉诸笔端，这份勇气与真诚，正是教育最希望看到的成果。
二、关注个体，因材施教
两篇随笔中，我们不难发现黄老师对学生个体的关注与尊重。无论是王涵的活泼外向，还是忡怡静的内向敏感，黄老师都能以不同的方式给予他们关爱与引导，让每个学生都能感受到被重视与被理解。这种因材施教的教育理念，是素质教育的重要体现，也是促进学生全面发展的关键。
三、教育即生长，情感共融
教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与共鸣。在这两篇随笔中，我们看到了师生之间的情感共融，看到了教育如何像春雨般滋润着学生的心田，让他们在成长的道路上更加坚韧、更加自信。这种情感的滋养，将伴随学生一生，成为他们面对困难与挑战时的强大动力。
四、启示与展望
作为教育工作者，我们应当从这两篇随笔中汲取力量，更加坚定地走在素质教育的道路上。我们要时刻关注学生的内心世界，用爱心与智慧去点亮他们的心灵之灯；我们要尊重每个学生的个性差异，用耐心与包容去引导他们健康成长；我们要让教育成为一场心灵的对话，让师生在相互理解与尊重中共同成长。
同时，我也对王涵与忡怡静两位同学寄予厚望。希望你们能够继续保持这份纯真与善良，勇敢地面对生活中的挑战与机遇；希望你们能够铭记黄老师的教诲与关爱，将这份情感转化为前进的动力；更希望你们能够在未来的日子里，用自己的才华与智慧去创造更加美好的人生。
总之，这两篇随笔是教育之美的生动展现，它们让我们看到了教育的力量与希望。让我们携手共进，为培养更多有情感、有智慧、有担当的新时代少年而不懈努力！
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