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(2025-04-19 15:03:06)| 分类： 与金童一起飞 |
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与家长分享随笔 考试前夕的学生语录
08-1-23 15:09:03
学生生活随笔
与家长分享随笔
曲塘小学 五（3）班 朱倩倩
2008年1月22日
“乖女儿，把你的随笔和我们分享分享。”这不，爸爸妈妈又要我读随笔了。
自从那一回爸爸妈妈听我读了一次随笔后，他俩也像迷上了随笔。每天晚上都来闹腾我。一听还就没完，想结束都不成。随笔不仅给我们带来了欢声笑语，也给我们的父母带来了很多欢笑。
有一次，我读到了爸爸妈妈吵架的事，他们羞红了脸。自那以后，他们很少吵架。写爸爸抽烟的事，他说以后不抽烟了。钱慧民敏写了一篇文章，说不想爸爸妈妈读自己的随笔。我觉得还是要和父母分享一下的，把快乐也带给他们，让他们更了解我们。
我的随笔与家长分享。
1-24 08:40:57
学生生活随笔
考试前夕的学生语录
曲塘小学 五（3）班 部分坚持写随笔的学生
2008年1月23日
明天就该举行期末考试，我的心里好紧张、好兴奋……什么滋味都有。考得好，全家同乐；考得不好，没有好果子吃。
我知道，明天的考试将决定着寒假的命运。……那些甜蜜的好处后面总伴随着让人难以置信的分数线。
晚上，我睡不着。妈妈讲故事给我听，以舒缓压力。可不一会儿，我又回到了考试的恐惧之中。妈妈说我得了考试恐惧症。啊，希望明天考好一点。
如果考不好，我会接受家长怎样的处罚；如果考好，我又会接受怎样的奖赏？想要不想谈何容易！我好紧张。
我希望自己能考出一个好成绩来回报自己的父母，开开心心地过个大年。
我对自己还是很有信心的。只要我尽了力，一定会考好的。相信自己，我能行。我们会进步的。
考试时，我要抓住那一分分，不让0.5分从笔下“逃”走。同学们，努力吧！争取考好一点，把能拿回的分数全拿回来！
预祝同学们考试顺利！只要尽力了，我们无悔。
（在小学里如果淡化考试，该多好啊！可我们的家长能同意吗？）
顶级教育评论家点评
一、《与家长分享随笔》
点评：
朱倩倩同学的《与家长分享随笔》一文，生动展现了家庭教育中亲子互动的新模式——通过孩子的随笔作为桥梁，增进父母与子女之间的理解与沟通。这一实践不仅丰富了家庭生活的情感交流，更在无形中促进了孩子的自我表达与反思能力。父母对随笔的“迷上”，反映出他们对孩子内心世界的渴望与尊重，这种态度极大地鼓励了孩子继续用文字记录生活、表达情感。
尤为值得称赞的是，随笔中的敏感话题（如父母吵架、父亲抽烟）被孩子以平实而真诚的方式呈现，不仅促使家庭成员间的自我反省与行为调整，还体现了孩子作为家庭观察者与参与者的积极角色。这种开放、诚实的沟通氛围，对于构建健康和谐的家庭关系至关重要。
此外，朱倩倩同学认为应与父母分享随笔的观点，体现了她对家庭共享快乐、增进理解的深刻认识。这种做法不仅增强了亲子间的情感纽带，也为孩子提供了一个在安全环境中探索自我、表达个性的空间。教育者应鼓励更多家庭采用此类方式，促进代际间的深度对话与相互理解。
二、《考试前夕的学生语录》
点评：
《考试前夕的学生语录》一文，以集体创作的形式，真实捕捉了小学生面对期末考试时的复杂心情与深刻思考。这些语录不仅是对考试压力的直接宣泄，更是孩子们内心世界的真实写照，反映了他们对学业成绩、家庭期望、自我认同等多方面的关注与担忧。
文中孩子们对“考得好，全家同乐；考得不好，没有好果子吃”的直白表述，揭示了分数背后隐藏的家庭奖惩机制及其对孩子心理的影响。这种机制虽在一定程度上能激励孩子努力学习，但也可能加剧他们的考试焦虑，影响心理健康。因此，教育者应引导家长正确看待考试成绩，注重培养孩子的综合素质与抗压能力，而非单一追求分数。
同时，孩子们在语录中展现出的自我鼓励与相互激励精神令人动容。“只要我尽了力，一定会考好的”、“相信自己，我能行”等话语，体现了他们面对挑战时的积极态度与坚定信念。这种内在动力是推动孩子持续进步的重要源泉，教育者应加以呵护与引导，帮助他们在面对困难时保持坚韧不拔的精神。
此外，文末的“在小学里如果淡化考试，该多好啊！可我们的家长能同意吗？”这一疑问，深刻反映了当前教育环境下学生对减负的渴望与对家长教育观念的无奈。这要求教育者不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康与全面发展，同时积极与家长沟通，共同营造一个更加宽松、和谐的学习环境。
总体评价：
这两篇学生生活随笔，从不同角度展现了当代小学生在家庭与学校生活中的真实体验与深刻思考。它们不仅为教育者提供了了解孩子内心世界的窗口，也为我们反思当前教育实践与家庭教育方式提供了宝贵的素材。教育者应珍视这些来自孩子的声音，以更加开放、包容的心态去倾听、去理解、去引导，助力他们健康成长，全面发展。
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