在我们肥西，“歪把子老师”是一个有着特别内涵的称谓。

这个称谓最初源于老师面对其它班级学生时的一种诙谐的自称。意思是，虽然我没有教过你的课，但是你作为学生的时候，我是学校的老师。后来，被作为专指称谓而广泛使用起来。因此，这不是一个贬义词，更算不上是赞美的话，而是一种调侃意味十足的称呼。虽然如此，称呼者和被称呼者总是相视而笑，其乐融融。

罗老师就是我的“歪把子老师”之一，但是一直以来，我习惯性地尊称他一声“老先生”。其实，罗老师比我大不几岁，因为我们是同时进入肥西中学的，只不过，他是去当老师，我是去做学生。

罗老师是一位热情澎湃、激情四射的工作狂人，他业务出色能力出众，是学生们爱戴的偶像和学习的榜样。他从一名普通的高中历史老师开始，历任校团支部书记、县教育局教研室教研员、教研室主任、教育局局长、党组书记等职，是我县教育系统的一面旗帜。

我与罗老师第一次直接接触，是在我加入中国共产主义青年团的入团仪式上。那个时候，我读高三，他是校团支部书记，罗老师主持了我们那一批新团员的入团仪式并作了热情洋溢的发言。罗老师的讲话激昂慷慨，气势恢宏，深深地激励了我，鼓舞了我，让我明白了年青人的责任和担当，让我明白了作为一名学生要有刻苦学习报效祖国的远大志向。

第二次近距离交流，是我刚刚走上工作岗位那会儿。因为才从大学毕业不久，从一名学生，摇身一变成为了一名老师，感觉很突然，心里上的反差也很大。在陌生的校园中，面对不熟悉的同事和一群陌生的学生，我感到莫名的孤独和迷茫。那一次，罗老师随教研室的各学科教研员来我校调研和指导工作。那个早晨，我正在校园里盲目地乱窜，突然，一个洪亮的声音呼喊我的名字，我猛一抬头，只见罗老师大步流星地向我走来，并且远远地向我伸出双手。罗老师怎么知道我的真姓大名？他怎么会认识我呢？那一刻，我在震惊之余，更多的是感动。那一刻，我仿佛是沙漠里的孤旅者，突然遇见了热情的驼队，又仿佛是漂泊的流浪儿，见到了久别的亲人，在感动之下，我感受到了无比的温暖和亲切。那一刻，罗老师嘱咐了我什么关心了我什么，我全然不记得了。但是，这是我走上工作岗位之后，罗老师用他的言行专门给我上的一节课，也让我明白了职业生涯的第一个道理，那就是：为师者，要爱学生、尊重学生，要让学生从内心深处体验和感受来自老师的关爱和关注，首先要从喊出学生的名字开始。

再一次与罗老师亲密交往，是在二十年之后了，中医院对面的那家“乐丰面馆”的牛肉面已经从四块半涨价到了十元整。其间，我与罗老师虽有多次不间断的互动，但也仅仅限于业务上的例行公事。还是一个清晨，我正在面馆里面吃早餐。迎着晨光，罗老师带着满身的雾气走了进来，我连忙躬身打招呼：“老先生，早上好！”罗老师一面向下按一按手掌示意我坐下，一面挪开一把椅子，随意地坐到我对面，细细地询问我生活和工作上的事情，嘘寒问暖，无微不致。为了体现和表达我对师长的尊重，我主动起身欲去结账买单，罗老师一把拉住我，顺势拍一拍我的肩膀要求我坐下，同时用坚定不移的语气朗声反问我：“与老先生在一起吃饭，还能要你付账吗？”在这样一个寒意料峭的清晨，这一句话，如融融的暖流包围我全身，让我感受到无尽的温暖，感受到被人庇护的惬意和快慰。

最近一次与罗老师相会，他已经处于退休状态了，虽然沧桑了很多，但是透过斑白的鬓角依然还能窥见曾经的风华正茂。我还是一如既往地躬身问候一声：“老先生好！”罗老师照例压一压手掌示意我坐下，接着又坦然地对我说：“不要这么客气，我又不曾给你上过一节课。”我知道，罗老师想向我表达的意思：我只不过是你的“歪把子老师”而已，你不必要对我这么客气和尊重。

这就是老师：当他有能力有条件的时候，一定会把你保护在他的羽翼下，当他力不从心的时候，更不会示恩图报。

歪把子老师，有老师之名而无老师之实吗？不，罗老师的一言一行，教会了我许多为师之道，做人之道。罗老师的言传身教，让我明白了一个道理：老师不只是一种身份和职业，他是人群中道德的标杆和学习的榜样，感染和教育了他身边的每一个人。