女儿的期中考试已经结束，成绩差强人意。她一直想让我给买齐那套希区柯克的悬疑故事，买或不买，的确是一个问题。如果成绩出色，看一些闲书倒无妨，可是，女儿的确不是一个勤奋的人，除了老师布置的作业，几乎不知道还有什么可学的，所以成绩始终处在班级的前三名之外，到了初二以后，更是几乎与前五名绝缘，在全年级，已经从前20名左右“稳步”滑落至四五十名开外。所以，对于这个要求就有些犹豫。女儿看闲书的水平倒是一流，上厕所、吃饭或者睡觉前都要抱着书，虽呵斥仍不改，时间久了，也就见怪不怪。我不是太迂腐的人，对所谓的闲书并不反对，对爱看书的习惯甚至心中暗喜。按说书看得多，语文，尤其是作文应该好才对，可是不然。女儿看的书，一般是儿童文学或者小小说选刊，也有一些少儿读物，以我的体会，应该对写作有些裨益，没想到，从语文成绩看，好像没什么帮助。那天在新华书店，我翻开一本希区柯克的悬疑故事，女儿问，谁是希区柯克，书好看吗？我说，希区柯克是电影大师，专拍那种悬念或惊险的电影。想到女儿的嗜好，就把书放下。不料，女儿说，警察的女儿嘛，最爱看破案的故事。我说，这是悬疑，不是破案。女儿说，一样，先买两本看看吧。我的内心自然是想看的，就默许了。谁知道，回到家，女儿一看这书，就入了迷，非要我买齐全套。初二的学习很紧张，这种入迷看课外书的行径很恶劣，如果支持，无异于纵容她不务正业。于是，我以没有时间来推脱。女儿就用起了死缠烂打的战术，见面就问。我趁机提条件，如果做完作业，能够按进度再做一些课外练习，可以考虑。同步的练习册早买了，女儿就像没看见一样，其实单元测验之类经常会冒出练习册上面的题目。女儿答应了，但不肯补做前面的，我自然不应允。女儿说，你先买，放在办公室，等我做了你再拿回来嘛。要不，书就凑不成套了。上次最具中学生人气的微型小说名作就没能买全。这话击中了要害，我的要害。我最不能忍受的就是书不成套（大型的除外）。所以，今天赶忙抽空到书店，把希区柯克请回家。也够悬的，其中真的有些是最后一本。