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二次备课

信息技术

五(1)班

校园舞台展风采

1

任开晖

【教学目标】

知识与技能

1、了解逐帧动画的原理。

2、了解时间轴、关键帧、图层的概念。

3、掌握通过插入关键帧、位图的方法制作逐帧动画。

过程与方法：

1、通过实验探究，体验感知动画的原理。

2、在“感悟原理—理清步骤—自主探究—实践运用”的探究过程中，提高学生分析问题，解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

让学生学会制作简单的动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力与协作能力。

【教学重难点】

教学重点：

1、flash中导入图片到“库”面板中。

2、正确使用“库”面板中的元件。

3、插入关键帧，交换位图（元件）。

教学难点：

1、使用“库”面板中的元件。

2、了解“库”面板中的“元件“”与舞台中对应的“实例”之间的关系。

【教学准备】

1、用于分析逐帧动画的教具。（小鸟入笼游戏）

2、制作好的动画实例，相关教学素材发送到学生机。

3、计算机教室flash软件安装。

【教学时间】

1课时

【教学流程】

一、情境导入，明白原理。

1、演示“小鸟入笼”游戏，学生观察，为什么动起来的效果和静止的效果不一样。

师生交流，教室介绍“视觉停留”原理

2、展示制作好的小老虎跳舞的动画。

分析原理，进一步介绍时间轴、关键帧、舞台等概念。

学生初步感知什么叫“逐帧动画”。

二、自主学习，任务驱动。

任务一：导入素材到库

打开“校园舞台展风采.fla”文件。

观察库，吧小老虎素材导入到素材库中。学生阅读教材，自学“导入图片”的方法，然后尝试练习。

指名演示，师生评议。

任务二：拖动元件到舞台

观察库中的元件有哪些？（老虎、观众、舞台……）

引出图层的概念，用教具、实物演示图层的特点。

教师演示将老虎的第一个动作拖动懂老虎图层第一帧。调整位置、大小。

学生练习，将老虎第一个动作拖动到舞台，教师巡视指导。

任务三：插入关键帧，交换位图

师生交流：老虎共有四个动作，用12帧播放，每一个动作需要持续几帧？

怎样在第四帧插入老虎的第二个动作？学生尝试。

师生交流：两种方法，一是在第四帧插入空白关键帧，拖动老虎第二个动作到舞台；二是直接在第四帧插入关键帧，使用“交换位图”将老虎的图片换成第二个动作。哪一种操作比较好？（使用交换位图的方法不会改变老虎的位置和大小）

学生尝试操作，使用交换位图的方式依次插入第二、三、四个动作。

教师巡视指导。

指名演示，师生评议，教师进行要点补充。

任务四：测试动画

学生测试自己制作的动画影片，组内互相交流。

三、巩固练习

1、打开“生日快乐.fla”文件，将“我”的两个动作拖动到舞台，然后测试影片。

2、打开“圣诞树.fla”文件，制作霓虹灯效果。（教师先展示完成后的动画作品）

四、课堂小结

1、师生回顾，本节课你了解了哪些知识，学会了哪些操作？同桌互相说一说，然后指名汇报。

2、给自己本课的学习效果打分，你能得到几颗星？

【板书设计】

第9课   校园舞展风采

逐帧动画

导入图片——拖动到舞台

插入关键帧——交换元件（位图）

测试效果

【教学反思】

本课围绕“校园舞台展风采”这个主题，进行逐帧动画的教学。课程开始，我运用日常生活中做过的“小鸟入笼”游戏，介绍视觉停留原理，帮助学生理解逐帧动画动画的原理。新知识的学习主要采取任务驱动法，让学生带着任务自主探究操作方法，循序渐进，逐渐完成逐帧动画的制作过程。对于为什么要用“交换位图”的方法插入第二、三、四个动作，我采用对比法，让学生发现交换位图方法的好处。学生对于“关键帧”的理解还需进一步强化，对于关键帧以及后面的普通帧的区别理解还不透彻。