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二次备课

信息技术

五(1)班

活力校园我设计

1

任开晖

【教学目标】

知识与技能

1、了解Flash软件，认识Flash软件界面的组成。

2、能够打开Flash源文件。

3、认识“库”面板。

4、认识和使用元件。

5、学会保存和测试影片。

过程与方法：

1、制作简单作品，采用任务驱动，通过学生的协作学习，在完成具体任务的过程中学会使用Flash元件的方法。

情感、态度与价值观：

1、在初步学习动画制作软件的过程中感受学习的乐趣。

【教学重难点】

教学重点：

1、认识Flash软件的窗口界面。

2、学会拖动“库”中的素材到舞台，并调整位置、大小。

3、学会保存和测试影片。

4、了解动画原理。

教学难点：

1、理解Flash中“库”的作用。

2、使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作。

3、了解动画原理。

【教学准备】

1、准备介绍Flash软件界面的微课。

2、已经导入素材的学习和练习源文件。

3、网络机房，Flash cs4的安装。

4、校园课间活动Flash小视频。

【教学时间】

1课时

【教学流程】

一、情境导入

1、播放已经制作好的校园课间活动视频，学生欣赏。

师生交流，介绍：这个小动画就是用Flash软件制作的，同学们想学习吗？

2、今天开始我们就来学习动画制作软件Flash的使用，试着制作属于自己的动画。

板书课题：活力校园我设计

二、初识软件，了解界面

1、学生阅读教材，尝试打开Flash软件。

2、学生观察Flash动画软件的窗口组成，看看与Word、PowerPoint的窗口有什么不同。

3、播放Flash软件窗口界面的介绍微课，学生自主观看。

4、师生交流：观看后你了解了哪些知识？

介绍标题栏、菜单栏、工具栏、时间轴、库面板、舞台……

5、了解各部分的功能

元件----演员

库----后台（演员准备的地方）

舞台----演员表演的地方

时间轴----控制演员表演的顺序

三、尝试操作，初步感知动画

1、教师演示，打开“美丽的校园.fla”，从库面板中拖动元件到舞台，调整元件的大小和位置。

2、学生练习，并观察库中有哪些元件，这些元件有什么区别？

3、测试场景。教师演示测试场景的方法，学生尝试测试自己的作品，观察效果。

四、巩固练习

1、学生完成“做一做”的练习，发现问题小组讨论。

2、教师巡视，指名演示，师生评价。

五、课堂小结

1、师生交流小结：这节课你了解了哪些关于Flash软件的知识？说说看

2、对自己本节课的知识掌握情况进行评价，看看自己能得到几颗星？

【板书设计】

第9课   活力校园我设计

Flash界面：

工具栏、库面板、时间轴、舞台……

元件的添加、调整位置、大小

【教学反思】

本节课是Flash单元的第一课，任务较为简单，旨在激发学生学习Flash的兴趣，初识界面，了解“库”、“元件”、“舞台”、三者之间的关系。考虑到五年级学生的理解能力不强，对于概念性的知识少讲，主要让学生知道基本功能，会拖到元件到舞台。在后面的学习中，学生对这些概念会逐渐熟悉。

本课通过情境导入，充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性。学生之前学过了画图软件，有了一定的基础，对于动画制作表现出了强大的兴趣。教学中还是要注意尽量保持学生的积极性，由易到难，争取每节课都能制作出完整的动画视频。