7岁开始写作、现已出版9部作品的“90后美少女作家”蒋方舟，今年也参加了高考，并在1月通过了清华自主招生的考试。谈到今年湖北省的高考作文题《举手投足之间》，这个声名远扬的才女竟然觉得无处下手。她说，自己整整研究了半个小时依然没写一个字。（7月8日《京华时报》）
    少女作家面对高考作文写不出字来，不啻为辛辣的讽刺。是该少女作家写作能力孱弱还是高考命题有误？没有人给出正确的答案。但有一点是肯定的，命题作文和自由创作之间有着难以抚平的鸿沟。命题作文考的不仅是文字逻辑，还有“命题”的限制，考察考生的审题能力，最忌跑题自由发挥。可以说，题意一旦走篇，就是谬之千里，得不到高分了。早在2003年高考时，文章多次获奖还有文章收入中学课本的江苏少女作家费滢的高考作文就不及格。还有就是，2007年高考之后，作家叶永烈也在博客上写起了高考作文，但被网友打了低分。
    这说明，思维恣肆习惯信马由缰的作家们在规定的时间和设定的材料和命题作文面前，其灵感和思路因为太多的题材和内容限制而被阻滞，写作能力因而大打折扣，作文成绩比不过一半考生也是自然之事。众所周知，作家的文学创作，是一种自由状态下的审美过程。即如庄子所谓的“心斋”、“坐忘”。而高考作文，则是诸多束缚的应制文字，灵感不能自由闪现，审美过程被点刹阻断。在中国文学史和艺术史上，这种例子不胜枚举，如罗贯中、施耐庵、吴承恩、吴敬梓、冯梦龙这些明星之际的小说家言，他们文思泉涌汩汩而来，但是一旦遭遇科举应制文章，就会文思枯竭，屡试屡败。尤其是《聊斋志异》的作者蒲松龄，文采风流为时人所彰，然而一旦面对八股，就文笔生涩名落孙山。所以，许多经典作家对科举时代的八股文章也是脱敏的。还有两个例子，诗仙李白是“李白斗酒诗百篇”（见杜甫《饮中八仙歌》），唐狂草圣手张旭更是“每大醉，呼叫狂走，乃下笔，或以头濡墨而书，既醒自视，以为神，不可复得也。”（见《新唐书》）这里的“醉”象征着李白、张旭摆脱了俗世一切束缚，反而得到创作上最大的自由，幻化出文学艺术的精品。
    就此而言，习惯自由创作的作家们遇到限制题材，约束内容，规范字数的命题作文，懵懂无错也好，写不出自来也罢，古今亦然。所以，90后少女作家遭遇到的高考作文尴尬，充满了可理解的理性。
    值得一提的是，当年少女作家费滢在高考作文不及格之后，曾经发出了诘问高考体制的怨懑声音并引发了媒体的跟风和共鸣。而少女作家蒋方舟则心平气和许多。确然，凭籍作家考不好高考作文就归咎于体制是迁怒外因的诛心之论。就像不能因为史上许多诗人文学家没能写好八股文就将科举制度一棍子打死是一样的道理。现实高考作文，近年来已经呈现出丰富多彩的局面，但从卷面分析，就有全国一卷、二卷和各省市区自主命题的19份作文题供各地学子选择。从体裁上分析，现在的高考作文有说明、记叙、论说等多种选择，改变了过去论说文一统天下的局面。在命题方式上，也有给出材料，引导考生发挥的余地。而且，高考作文，也不可能不设定范围，让考生随意乱写。高考作文，除了文字表述，还有考察判断力、价值观的内涵在内，所谓信、达、雅一个都不能少。
    当然，少女作家脱敏高考作文也暴露出当前高考作文的非理性，一是在命题上存在着猎奇求怪的倾向，譬如随便抽出古诗甚至中外名著中的一句话或几句话让考生判断写作，往往造成考生茫然无措；二是高考作文在命题上有时辞不达意甚至充满歧义，让考生不好把握；三是有的命题作文外延太虚，内涵不好把握，譬如《举手投足之间》，似乎是在写人，则么填充进“人”的事实事迹是个难题。不惟如此，这个题目好像是在诱导考生阐述一个好人的故事。照此写下去，自然会流于俗套。当然，也可以写成论说文性质的“举手投足之间”的人应该具备那些修养或品质，但如此下笔又有些虚空。三是几乎所有的高考作文都排斥诗歌题材。诗能言志，何以不可纳入高考体裁？这曝露的是出题者和评卷者的不自信。
    值得一提的是，90后少女作家是幸运的。尽管她的高考作文写得不好，但她提前通过了清华大学自主招生的考试。清华大学也有意降分录取这位少女作家。清华的做法给各地高校提供了宝鉴，对于具有特殊才能的考生，应该给予人性化的救济。这是弥补高考作文瑕疵的最大理性举措。