家庭教育的好帮手

——读陈鹤琴先生的《家庭教育》有感

黄争荣

“读一本好书，如同和一个知己谈话，和一个智者对话。”

——题 记

众所周知，家庭是组成社会的重要细胞，家庭教育历来深受我国人民的重视。古代流传下来的关于家庭教育的书籍资料、理论阐述不少。我看过其中的一些，诸如《颜氏家训》《曾国藩家书》等，但可能多数由于历史和文字的原因，我总感觉到这些古代家庭教育的内容和方法比较深奥和抽象，与我们现代社会存在比较大的时空隔膜，似乎可资借鉴有较大的难度，所以我迫切希望自己能够看到一本相对通俗易懂又可借鉴操作的家庭教育方面的好书。

说来也巧，去年2月份，我在上海华东师大校门边上一个书店邂逅了现代儿童教育专家陈鹤琴先生的一部专著《家庭教育》。只翻看了目录和序，我就马上买下了。由于平时忙于教学工作，我没有时间和心思读这本好书，直到放了暑假，我就在家一口气认真把它读完了。而读完之后的总体感觉正如郑宗海先生在序中所言的那样：“但觉珠玑满幅，美不胜收，有数处神乎其技，已臻乎艺术的范域。”这位陈鹤琴先生拥有一颗赤子之心，让我非常钦佩，而书中闪烁的是他教育智慧的理性光芒，尤其让我赞叹。说他是一颗“智慧之星”，并不为过。

此书共分十三章，立家庭教育原则101条，前三章是提纲挈领的讨论，从“儿童的心理”“学习之性质与原则”到“普通教导法”；后九章是用具体的事实来解释各项建议的涵义，从小孩子的醒、睡、笑、哭到吃、撒、健康、生病，从小孩子的游戏、责罚到接人、待物。最后一章是父母“为儿童创造良好的环境”。可以说，此书的内容非常丰富，条理非常清晰，语言非常生动，既切合儿童的身心发展特点，又切合父母教育孩子身处的环境和拥有的心境。然而，本书最可贵、最真实的要属取材。陈鹤琴先生重点围绕他的儿子一鸣和女儿秀霞的成长事实以及好友提供的一些事例来精心取材、集中取材。通过他的细致观察、客观分析和科学引导，他把一个个案例生动而形象地描述出来，展示出来，提供讨论、思考和借鉴。因为实验研究来自现实生活，又高于现实生活，融入了作者的理性思考，所以他总结出来的种种家庭教育的方法与原则尤其有针对性、有效性和启发性。

由于我和妻子在教育孩子的问题上是个“新手”，在婚前我们说好，一定要重视对孩子的教育，所以孩子一出生，关于怎样做父母亲的书我们都读了一些，而《家庭教育》这本书着实让我们受益很多。女儿黄金舟从出生到现在，快2周岁了。由于我们忙于工作，女儿基本上由岳母带着，时而住乡下，时而住镇上，但只要我们一有空或住在一起的时候，就不忘记与岳母通电话或当面交流一些“育儿经”。我们始终牢记《家庭教育》中提出“三岁养成教育可影响一生”的理念，在平时非常强调言传身教，不溺爱孩子，注意培养孩子良好的习惯，诸如哪里拿的东西放哪里、垃圾放桶里、不浪费粮食、随手关门关灯、接受他人东西要说谢谢、好东西要和人分享等等。我们也非常注意观察孩子的行为变化，经常有意识地用文字、相机、录象机记录她成长道路中的点点滴滴。而事实上，通过我们的悉心培养，女儿日益茁壮成长，已经学会了卫生、分享、礼貌、游戏等，只要我们带她出去玩，她总是深受欢迎。我们已经尝到了家庭教育的甜头，收获了家庭教育的喜悦。而这正源自于《家庭教育》给予我们深刻而有益的启示。我们由衷地感谢它。

家庭教育关系到孩子未来的发展和一生的幸福，关系到家庭的发展前途，也关系到国家和民族的命运，是不可忽视的。而家庭教育是一门科学，更是一门艺术，需要不断地学习、实践，更需要及时地研究、总结。要让孩子健康快乐地成长，父母的关心呵护、正确引导、科学教育和言传身教非常重要。而对于年轻父母，就要自觉树立良好榜样，主动而用心投入学习一些家庭教育的理论知识，吸收一些家庭教育的成功经验和方法，并且能够针对自己的孩子特点有所选择、有所侧重地进行教育。如此，对孩子的教育就有的放矢，事半功倍。

陶行知先生在《家庭教育》的序中提及“愿与天下父母共读之”。我想，我也有这样的心愿。这本书洋溢着陈鹤琴先生浓厚的生命关怀，是一本非常有趣而实用的好书，也是家庭教育的好帮手。我热忱地推荐并且衷心地希望这本好书能够成为年轻父母进行家庭教育的必读书，启迪年轻父母的智慧，充实年轻父母的心灵，从而引领年轻父母不断向收获家庭教育成功的愉悦和幸福努力前行！

2008年1月29日晚上第一稿

1月30日上午第二稿