交大南洋语文学科调研报告

执笔人：黄争荣  顾燕文

一、调研的基本概况

1．调研目的：了解新教材实施情况和高三毕业班教学情况

2．调研对象：语文教研组

3．调研方法：观课，参加教研组活动，查阅资料，和教师交流

二、调研数据统计与描述

（一）新教材实施情况

高一、高二、高三语文备课组教师在三位备课组长章云美老师、韦小晴老师和郝云晶老师的带领下，在认真推进新教材的实施。他们通过集体备课，研读课程标准、新教材和教师用书，借鉴一些教学资源，设计教案和导学案，努力落实单元学习（研习）任务。在教学中，教师们尽力而为，让学生参与，有学法的指导。课后，教师们能够使用自编的练习以及选择性地使用新教材配套练习册。

（二）听课、作业布置批改概况

表1：课堂教学情况

表1：课堂教学情况

表1：课堂教学情况

（三）校本教研概况

表3：教研（备课）活动调研情况

三、调研后的分析与思考

表4：听课、备课、作业调研情况汇总表

（一）总体情况概述

本次调研参与教研组活动和听课活动。教研活动由教研组长郝云晶老师主持，先是三位被听课的老师简单说课，接着是教研员顾燕文评课，然后是三个备课组长交流备课组的教学工作，有资料分享，教研员黄争荣提出教学建议，最后是郝老师总结。

观摩3节课，高三刘哲老师的现代文二专题（修辞手法的表达效果）复习课、高一陈佳妮老师的新授课《雷雨》，高二夏紫珊老师的新授课《屈原列传》。听课结束后，我们和老师们做了一些交流。另外，我们翻阅了高三语文教师的备课本和部分学生的作业本，和老师们做了一些交流。

（二）经验与亮点

1.教学工作认真投入有设计

刘哲、陈佳妮和夏紫珊三位青年教师的教学态度很认真，精心备课，教学有自己的想法和追求，做好教学课件。

2.课堂教学注重方法和结论

刘哲老师的专题复习课《言为心声，境为语源》是基于学生的学习薄弱点——对现代文二文本中比喻修辞手法的表达效果的把握还不到位。通过两道高考真题2019年秋考的《流沙中的弱水河》和2023年秋考的《篾匠阿爷》以及一道模拟题2024年闵行一模考的《红楼梦》（节选），以讲练结合的方式，指导学生如何去分析题干、分析喻体以及表达答案，并呈现了参考示例，还有课堂总结和赏析喻体的启发。

陈佳妮老师的新授课《雷雨》采用活动课的形式，先播放电影《雷雨》结局的一段视频给学生观看，接着向学生展示情境任务，设计了三个活动，即“搜集有效信息，准备开庭证据”、“还原真实情景，展开法庭辩论”（聚焦“周朴园对鲁侍萍的怀念是真情还是假意”）、“见证法庭宣判，聆听公开忏悔”。学生在课堂中的表现非常积极，参与度很高，陈老师对学生的回答或肯定或点拨或板书，有课堂小结和作业。

夏紫珊老师的文言文新授课《屈原列传》以串讲的方式，疏通文意，讲解重点文言实词、虚词和句式，呈现参考译文，提醒学生做好笔记，并且有关于官职的文言词汇的补充。

3.教研活动分工交流有资料

本次教研活动主要是三个备课组长进行教学工作的交流，事先都做了分工并准备了比较好的资料，高一是“探寻文人风骨，传承精神力量”主题活动方案，高二是“问题导向之史公与屈子同心，精神的选择”，高三是“诗歌鉴赏专题总结及检测”、“文言传记阅读专题复习资料”和“文言散文阅读专题复习资料”。

（三）问题与建议

1、加强学生的学习规范管理和学生心理状态的关注。通过观课和教师交流，我们发现高二（5）班的学生学习状态不大好，出现学生睡觉、玩手机等现象，尽管老师做了提醒，效果也不佳。建议年级组长、班主任和任课教师要加强协作管理，抓好学生学习的规范，诸如认真听课、做笔记和回答问题等。针对高三部分学生的学习目标不明确和动力不足，建议教师要多走近学生，关心学生的心理状态，了解他们的学情和需求，提供真诚的鼓励和切实的指导。

2、加强课堂教学的设计和实施。通过观课和交流，我们发现教师的备课认真和充分，而在课堂教学中，与预期的存在一些距离。我们提出以下几点建议：（1）继续加强集体备课，高一高二新授课要注重单元教学意识，有课堂主问题，活动设计、总结和小结及作业设计。高三专题复习课要注重专题的确定和题目的典型性以及资料的精选，了解学情和考情，可以利用上海市空中课堂和我区的“金智云”课堂等优质资源。（2）改变课堂教学组织形式，尽量激发学生的课堂参与度，提升提问的思维容量，体现问题的开放性、包容性和引导性，要适当或敢于留出一些时间和空间给学生思考和表达，而学生的观点不一定和老师的观点相同，课堂总结和小结可以尝试让学生来完成，教师进行点拨和补充。（3）适当加快课堂教学的节奏，尤其是针对高三专题复习，要注重考点的解读、知识的梳理、学生学习经历的调动、前后课文或试题的关联、讲练的结合、板书或思维导图的呈现等。另外，要指导学生建立知识系统、题型系统和答题系统。我们将邀请金山中学语文教研组长王瑛老师和教研员顾燕文老师来送教，分别是现代文一和作文，助力教师和学生复习迎考。

3、加强教研组的教研文化建设。语文教研组的师资流动很快，新来教师多，以中青年教师为主，学情很特殊，教师面临的困难和挑战比较多。这些年，在张莉副校长的关心指导和教研组长郝云晶老师的带领下，在教学方面取得了比较大的进步，很不容易。如果从加快教师的专业成长来说，教师们的空间还很大。我们建议语文教研组加强学习和研究，诸如课程标准和教学基本要求等，翻阅一些专业杂志，诸如《语文学习》《中学语文教学参考》等，注意区分“主题教研活动”和“专题研讨活动”的概念，可以不定期地开展读书交流活动、教学心得分享活动、相互听课评课活动等。还要积极参加区级和市级教研活动，学习和吸收一些先进的思路和做法，不断更新自己的教学理念，提升自己的教学水平。

综上所述，交大南洋语文教研组的青年教师多，教学经验还不多，但是因为有上进心，能够团结协作，所以通过学校领导的关心、支持、指导以及自身的努力，我们相信在教学上一定会有很大的改观。希望教研组全体教师满怀信心，希望学校领导以此次调研为契机，积极采取有效措施，不断优化教学管理与教学实践，推动学校教育教学质量稳步提升。

2025年3月19日