记下她（5）

樟青

备课好比绣花球，一针一线细心描。

先备学生的缺陷，再把教材详推敲。

念师范时，教我们“教材教法”的L老师，在授课中，总喜欢用小黑板先出示一两首自编的顺口溜，然后摇头晃脑地吟咏着。以上关于《备课》的，便是其中的一首。

当时的我，总会不以为是地想：“这也叫诗？”有时，还私下里与同学们说长道短的。现在回想，是多么的自以为是，多么的愚不可及；好老师无处不在，而我太不是学生了！

其实，老师说得对啊，备课时，若不备学生与教材，还谈得上所谓的教法吗？若干年后的我，不是也在“人教论坛”发起了一场有关“钻研教材与研究教法孰轻孰重”的辩论吗？

青山踏遍觅良师，相知方恨相见迟。

感恩感悟好学生，惜缘随缘波罗密。

在《好老师与好学生》一文里，我曾写道：好老师、好学生，在你我他心中。好老师无心，以学生之心为心，并欣赏与等待着；好学生则应学会感恩与感悟，学会惜缘与精进。

前几日，在阳光娇子的博客里，我曾留评：滔滔江水，为书涌！——喜欢你的“一句感悟”！时常记下自己的点滴感悟，哪怕是一句话，一个词；因为，她们稍纵即逝！

于是，记下了今天的她，也记下了对老师们深深的忏悔与怀念……

真希望每天都有如此美丽的她，真希望每天都能记下如此美丽的她！虔诚地祈盼着！

【相关阅读】1、《记下她（1）》 《记下她（2）》 《记下她（3）》 《记下她（4）》

2、好老师要有善心与慧眼，好老师无处不在；好学生也要有善心与慧眼。——朋友们，让我们在人生大课堂里，都成为真正的好老师、好学生吧！（《好老师与好学生》）

3、、“当你还没意识到‘钻研教材’重要，并认真践行时，‘研读教材’是最重要的；反之，‘研究教法’即‘变’得重要了……”不知是否又执着了？！（《“研读教材”与“研究教法”》）

——初稿于2010、4、12