在网上学习效果会怎么样？

丁慧敏、雷雳

越来越多的教育者和学生开始利用社交网站作为教学和学习的辅助工具。通过社交网站促进了人际交流和互动，为学生提供了积极参与教育和获取各种学习资源的便利途径。不仅如此，社交网站还被证明能够促进平等、正义和相互支持的环境，最终带来积极的教育成果。然而，关于如何将社交网站整合到教育中，尤其是它们与学习者学习动机、态度、成果和家长参与之间的相互作用，目前还未有统一结论。

围绕这一问题，研究者Yu（2024）对15年来关于社交网站在教育中的应用与学习者动机、态度、学习成果和家长参与的研究进行了系统梳理，结果发现：

首先，社交网站能够显著提高学习动机。通过促进社交网络的形成和提供沟通互动的便利，这些平台能够激发学生的学习热情。不同的学习背景下，学生通过社交网站与他人的互动，能够获得知识和支持，进而提高他们的学习动力。

其次，学生对于使用社交网站作为自主学习工具持正面态度。他们认为这些平台不仅能够丰富学习经验，促进跨文化知识的获取，还能提高对学习的积极态度。社交网站通过提供丰富的学习资源，如写作帖子、参与互动讨论和练习听力技能等方式，为学生提供了多样化的学习渠道。

再次，这些平台还使教师能够在线共享教学材料，为学生提供了与同龄人合作学习的机会。然而，值得注意的是，学生们仍然担心在使用社交网站时，他们的位置信息可能会被教师看到。

此外，在学习成果方面，学者们普遍认为社交网站能够带来积极的影响。例如，微博被认为能够促进协作学习和教学环境的建立，鼓励学习者表达自己的想法，优化学习体验。将娱乐和有益性元素融入微博，可以激发学生的积极参与，提高批判性思维、写作和交际能力。同样，Instagram也被视为一种宝贵的学习工具，帮助用户参与学习活动，增强关键技能。

最后，关于家长参与的问题，尽管存在一些分歧，但普遍认为家长的参与能够显著增强社交网站辅助学习的过程。积极参与社交网站教育活动的家长更倾向于参与子女的教育，这种参与给孩子们带来了支持感，并可能提高他们的自我效能，从而积极影响学习成果。

总之，社交网站在教育领域的应用展现了巨大的潜力，不仅能够提升学生的学习动机和态度，还能改善学习成果，并在家长的支持下进一步提高其效果。尽管在实际应用中还存在一些挑战和担忧，但通过合理的规划和管理，社交网站有望成为未来教育领域的一大利器。

资料来源：

Yu, Z. (2024). A systematic review of motivations, attitudes, learning outcomes, and parental involvement in social network sites in education across 15 years. Behaviour & Information Technology, 1–16. https://doi.org/10.1080/0144929X.2023.2260893