优秀的医生可以通过虚拟现实来培养吗？

魏新益、雷雳

虚拟现实技术（VR）可以让我们身临其境地模拟各种情境，比如手术、治疗等等。随着虚拟现实技术的不断发展，它被越来越多地应用于医学教育中，为医学生和医学工作者提供了更加安全、可控且真实仿真的训练环境。

我们知道，医疗行业要求医生具有扎实的理论知识和丰富的实践经验。然而，传统的医疗教育方法可能无法满足这种需求。在传统的培训模式下，医学生需要长时间精益求精地实践，这难免会给他们带来一定程度的压力和焦虑。而虚拟现实技术为学生提供了一个模拟的、无压力的实践环境。那么，对于医学生而言，这种无压力、可控制的练习环境是如何帮助他们的呢？在心理学层面上，这种技术究竟有哪些优势呢？研究者Mäkinen等人（2022）梳理了相关领域研究进展，让我们可以看到一些有趣的东西：

首先，虚拟现实技术为学生提供了一种更可控的学习环境，减轻了他们的紧张感和压力。传统的医学培训方式往往需要长时间的亲自实践，对于没有经验的学生而言，操作时的紧张和压力是不可避免的。而虚拟环境则可以模拟各种不同的情况下的操作，让学生可以随心所欲地模拟，并为学生提供安全关闭模拟器的机制，使得学生有能力参与到高度真实的场景中，但却不需要担忧任何风险。同时，由于消除了操作过程中可能出现的紧张感和恐惧，也更有利于他们把注意力放在操作本身上。

其次，虚拟现实环境为学生提供了一种更具互动性质的学习体验。传统的课堂模式往往是老师在黑板前讲授知识，而学生则坐在座位上听着。这种单向传递的教育模式可能会导致学习者的理解和参与度降低，难以达到预期的效果。而VR技术则可以通过建立高度真实的像真实角色、病人、手术器械等复杂构造的环境，使学生能够更加真切地、沉浸式地参与进去，增强学习的参与感和互动性。这种互动式的学习可以帮助学生更轻易地接受和牢记多样的知识点。通过虚拟现实技术模拟实践环境，他们的学习兴奋度往往会更高，同时学习持续时间也会更长。

最后，虚拟现实技术也可以迅速地提供实时反馈和纠正。在虚拟现实环境中，学生可以快速地试错，并直接看到错误及其影响。对于广大医学生和从业者的成长来说，虚拟学习的实时反馈和纠正，不仅可以帮助他们更快地发现和纠正错误，同时还可以更深入地了解所学的领域。与此同时，这种反馈也可以增强实践动机以及促进高质量的医疗实践。

综合以上几点，虚拟现实技术在医学教育中的应用能够有效地降低学习者的心理负担，提高医学教育的学习效率，促进学生动机、性格等全面素质的发展，进而为医学实践做好充分准备，创造出更加安全可靠的医学环境，维护人们的身体健康。

资料来源：

Henna Mäkinen, Elina Haavisto, Sara Havola & Jaana-Maija Koivisto (2022). User experiences of virtual reality technologies for healthcare in learning: an integrative review, Behaviour & Information Technology, 41:1, 1-17, DOI: 10.1080/0144929X.2020.1788162