上个月得知深圳鹿鸣学堂邀请徐老师讲两天吟诵课，我通知身边的朋友们，但因是周一二两天，大家要上班，只有两位朋友一起跟去了，其中辰辰妈妈带着辰辰请假去学习。

    虽然以前系统的跟徐老师学习过，但有机会还是很有必要复课，而且徐老师的课非常有魅力，这一次徐老师增加了一些新的内容，有现代诗歌的吟诵，还有新设计出的吟诵记谱法，更是便于掌握格律与把握节奏。

    我用《春日偶成》分析

    仄声用竖线表示，三四声均用同等长度的竖线，入声字用短竖线标在上方如：诗中“不”与“识”这两个字的标法。

    平声用横线表示，根据一三五不论二四六分明之原则，分为短横线，中横线，长横线。

    在一三五上的平声，用短横线，二四六上的平声用中横线，韵字用长横线。

如第一句中的第一个字与第三个字的“云”“风”用短横线，第四个字“轻”用中横线，第七个字“天”用长横线标注。

    这样教孩子们“诵”与“吟”时，根据所标注的谱号就可加上手势，孩子通过吟诵的声音与动作很快能掌握近体诗的格律。

    因为我的无线网传视频太慢，这一首没有录制视频，先转一段格玥之前吟诵的一首诗，其中也加上了手势，大致如此参考吧。

这是格玥录制自己的吟诵调《春宵》视频

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    徐老师教授有一句话很打动人：每一位中国人都是作曲家。

    因为汉语是旋律性的语言。

    徐老师现场教大家找调，创作的方法，于是现场人人都是作曲家了

    徐老师拿了一首儿童诗，让大家现场创作调子，每位站起来的同学都吟诵得很不错，这不，格玥同学用了不到一分钟就创好了，因为坐在第一排，第一个举手来展示自己创作的调子：儿歌《天黑了》

    视频连接：

http://v.youku.com/v_show/id_XMzM2MjkyMTU2.html

    现场还创作了一首调子《静夜思》，也是兴奋加努力的举手，又是第一个吟诵给大家听，徐老师说：学了不要跟孩子比啊，点拔点拔就行了。呵呵

http://v.youku.com/v_show/id_XMzM2MjgxOTI4.html

    课上《吟唱孔子》的泰勒吴老师现场教大家陈琴老师吟诵调的《木瓜》动作，这是最新才设计完的完整版动作，三个鞠躬一次比一次深，分别为三十度，六十度，九十度。

http://v.youku.com/v_show/id_XMzM2NDIxNzY4.html

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    两位小朋友与徐老师的合影，辰辰同学笑得合不拢嘴，因为我从北京回来，给他看了徐老师讲课的视频，辰辰同学一下被时而温文尔雅时而激情澎湃的徐老师吸引住了，对妈妈说：长了大了做一个像徐老师这样的人。这次看到偶像还连续听了两天课，状态非常投入。

    格玥就不用说了，听了N多次徐老师的课，而且每次在徐老师要大家创作展示时都抢着举手，估计徐老师也拿她这个小朋友没法吧。。。。。。

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    格玥和在北京一样，到了吟诵课上见到认识的老师就不要娘了，这次也投入泰勒吴老师的怀抱听徐老师的课。

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