加载中…
管教熊孩子岂是“惩戒规则”能解决的？
(2019-11-23 22:40:24)
标签：
时评 |
分类： 随心言堂 |
管教熊孩子岂是“惩戒规则”能解决的？
当前中国教育的矛盾突出，家长埋怨教师不敬业，老师埋怨“熊孩子”不好管教，家庭教育存在很大的问题，对于这些，想必诸君平时也是常有听闻的；而对于教育，在中国历来都是提倡“棍棒之下出孝子，严师出高徒”历来都是被我们遵从的一种教育方式；但在我认为，对于教育遣责一切体罚的，因为每个孩子都有他自己的天份，所谓“天生有才必有用”，而对中国父母还有教师来讲，都希望自家的孩子出类拔萃，出人头地，但事实上并非每个孩子都是适合学习，如果过份的要求，最后只能是适得其反。
每个学生在成长的过程中，都会存在多多少少的叛逆期，当他们有自己的思想的时候，便开始对家长和教师的一些做法持怀疑的态度。有人说“熊孩子”还小，不能都由着他们的性子，但在我看来，则恰恰相反，如若“熊孩子”不做出对社会的伤害，在思想上有自己的想法，我大多数是持支持态度的，因为最成功的教育的便是培养每一个孩子能够“独立思考”，而不是统一思想。这是当前中国教育最缺少的东西，应该要引起教育人士的注意；一个国家和民族的文明进步是需要独立思想的人来创造出来的，那么自小培养其独立思考的特性，对每个孩子来讲，绝对是一片蓝天！
近几年，人们对中国当前的教育，熊孩子的管教问题有太多的微词，有人说是家庭教育问题，有人说再不给教师惩戒权，那么“熊孩子”就无法无天了。为此，近日，教育部发布中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）。研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权。此消息发布后，引起了广大网友的热议。
自然，这个教师教育惩戒权的规则出来，其实也是很无奈，也是缓减一下当前家长，学生与老师存在的尴尬局面，但它是解决不了当前中国教育的困境的。因为这里面关系到的东西太多，岂是一个“惩戒规则”能解决的呢？事实上，中国教育之所以存在诸多的矛盾，最大的问题是教育产业化，成为盈利的机构，家长的负担；让越来越多的人感觉到，教育给家庭带来的压力太大，而一些教师也沦为金钱的奴隶，把原本教师干净的队伍腐化了。招不来家长的信赖，为此上梁不正下梁歪，一个管教孩子的教师自身都不正，在孩子的眼里就得不到尊重。因为对天真的“熊孩子”来讲，除了少数的叛逆之外，大多数是对崇拜的老师开始动摇了。
在这里，我举一个例子，某差生一直被老师认为是“熊孩子”，调皮捣蛋，影响他人，不仅老师讨厌，家长也看着烦。但在我接触过了解到，他之所以成为叛逆的“熊孩子”，一方面来自家庭父母的唠叨，因为在父母的眼里，自己将来要读好学校才是人生的赢家，但他认为自己不是读书的料，因为在成绩不理想，父母越唠叨，久而久之便也麻木了，叛逆心便越重；抱着“破罐子破摔”的想法游戏学业了。一方面来自老师，因为成绩不理想，在老师的眼里便是“学渣”，认为他不好好学习，将来就没有出息。还有的一些老师的经济观太重，各种补课费频出。造成了“熊孩子”的叛逆心越来越重，于是便成为家长和老师眼中的难以管教的“熊孩子”。因此，在我认为，在我们对“熊孩子”管教的同时，一些老师和家长是否也应该反思一下自己的行为。
管教“熊孩子”都是出于我一切都为你好的思想，但很少有老师和家长弯下来身子与“熊孩子”沟通，因为在他她们的眼里“熊孩子”都是不可教的，这便是当前中国教育最缺失的地方。如果教育单单只是凭“惩戒规则”来惩罚“熊孩子”管教，这样的教育是失败，我希望我们的师者要为“熊孩子”树立榜样，多与“熊孩子”心理上的沟通，比起“惩戒规则”更显示出教育的尊严来！
微信公众号：zhpbktj
喜欢
0
赠金笔