昨天可可学校迎来第二次单元考试，我看到考卷上评了个良，虽然不及第一次优的成绩，但内心仍这么想：恩，还行，没有不及格。昨晚上老师在群里跟家长们聊天，表示小学一年级的孩子成绩至少要优-，而且还指出一部分同学基础不好，虽然不包括可可，但我仍在心里默默想：这个基础指的是什么呢？行为习惯还是像可可这样没提前学过的零基础？

所幸，老师的话没有给我带来太多负面信息，当我最初决定不花时间在幼小衔接上时，我已经做好心理准备接受孩子最初不会很理想的成绩。也可能因为自己小时候经常在及格线徘徊，所以觉得孩子比自己那时候强多了，也因此更能接受老师所谓的“不理想"的成绩。于是到幼儿园群里，跟一起走过三年的家长聊了聊面对孩子最初考试的心情。

晨妈：今天我女儿考了72分，老师要求家长打电话，并请孩子去了办公室，然后孩子回来被我打了一顿。

锐妈：我家的语文不好，现在害怕拼音，每天看到拼音他头就大。

尚妈：我们暑假幼小衔接了一下，适应的还不错。

书妈：我们今天才考第一次，他们课程也才到声母结束，比较慢，孩子也吸收的很好。

锐妈：我们这拼音已经都结束啦。孩子还没吸收又学新的，弄得孩子都没信心了。

书妈：对有些孩子来说，一年级的学习是一个需要家长耐心等待的过程，当然，也有一开始就很适应的孩子。

晨妈：知道急不了，可老师说没考好要打电话，就有压力了。

尚妈：我不太看成绩，关键看为什么错，下次同类型不许再出错。

熙妈：我们是刚好学校也教的慢，一课一课慢慢接收！在家我有帮忙复习和预习，所以吸收都还好！我认为家长们可以帮助孩子们在家预习！多读多念！给孩子信心！千万不要让孩子失去信心，没了信心，他们上课就不爱听，上课的习惯培养就失去了！

…… ……

我们这些妈妈，当时选择那所幼儿园就希望孩子能开心快乐度过最初的三年学校生活，我们支持学校不提前教学，支持学校的各种手工阅读户外等等，我们大部分人也坚持不加入幼小衔接的队伍。初衷虽然都一样，结果却是大相径庭。

刚开学的时候，可可面对天文一样的拼音也哭过，面对孩子紧张的心情我也焦虑过，不过还是鼓励自己，坚持帮助孩子一起复习，坚持多发现孩子的小进步，坚持多肯定她的努力和付出，如今可可说：妈妈，我喜欢拼音了。甚至许多时候边走边拼读，就像平时边玩边哼着小曲一样。无论如何，开始感兴趣了，都会是一个好的开始，虽然成绩对老师而言还不理想，对我这个妈妈而言并不是太糟。哈哈，自我安慰一下。

不过，现在孩子成绩怎么都那么好？七十几分就要请办公室，想当初，我天天在及格线徘徊，是多么的让人心塞呀。但在成绩面前，在老师反馈负面面前，家长都尽量筛掉负能量，带给孩子需要的正能量。把成绩暂时放一边，一起帮助孩子分析问题，解决问题，培养孩子自信、认真等良好的习惯。面对学校教学进度太快的，家里尽量多陪伴孩子做好预习和复习的工作。

孩子学习路上，检查他们成绩的时候，也常常是考验我们内心的时刻，一起加油吧，做个淡定从容内心强大的妈妈~