昨天可可班上家长开放日，可可点名要我去，当然我也很乐意。因为在孩子上课的细节上，我观察的比可爸仔细，这样有利于回来后反思以及后期家庭教育的配合。

这次开放日后，我为这学期我们一家人努力配合做好家庭教育得来的成果感到特别自豪。可可上幼儿园以来，这是第四次开放日，每一次都能看到孩子在进步。第一：现在不但可可上课敢积极举手发言，而且声音也特别响亮；第二：现在路上见到孩子或者老师，能主动叫他们名字或者打招呼；第三：专注力时间更长，近45分钟的课程几乎没开小差；第四：遇到挫折不再轻易掉眼泪了；第五：重要在幼儿园里展现出最真实的一面了，不再是老师曾经眼中内向的孩子……

记得上学期开放日后，我回来后写了篇博文《开放日后，主妇的深刻检讨。》，那时候可可的主要问题在于注意力不够集中，经过检讨后我觉得问题可能出在我们的身上，就是平时无意识中打断孩子。可可慢慢长大了，又是个愿意帮忙我们做家务的孩子，所以很多时候我会下意识的叫她帮忙，而这时我忘记要先看看孩子是否也在忙。

加上我个人的时间观念比较强，比如到点吃饭的问题也曾经处理的很刻板，常常让孩子先暂停手上的画画或者其他事情来吃饭，这显然也是一种打断。

知道问题后，我和可爸在生活中也开始积极配合。比如饭前孩子要看电视，如果开始看等到饭点就来不及吃饭，那我们一般建议孩子吃完饭后再看；如果已经开饭，孩子还在画画，我们通常只提醒她：画好自己出来吃饭。然后我们大人先吃。而且最让我们开心的是，可爷爷也特别配合我们，每次可奶奶催可可吃饭的时候，可爷爷都会说：先让孩子把事情做完，一会吃没关系。如此这般，孩子做事情的连续性得到了保证，慢慢的她也习惯了专注于一件事情上。也因为我们家人之间这样的默契让可可的问题随之迎刃而解~所以在我看来，开放日便是发现家庭教育漏洞的契机！